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新的《大学英语教学指南》提出要建设多层次、多元化教学目标体系，提高学生对跨文化交际的认识，跨文化交际意识和人文化目标的实现需要把“语言基础知识”和“思辨能力”结合起来，这就体现在大学英语教学的功能上来。以大学英语内容为依托结合思辨能力培养的语言教学模式可以有效的促进人文交际目标的实现。此外，人文化目标的实现要求教师要对大学英语教学功能有新的思考，大学英语教师应该从语言的社会化功能来对大学英语进行教学改革。