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高三作文讲评一直存在"高耗低效"的问题,如何寻求更为高效的作文评价体系,是本课例着重思考的问题。本课例以"任务驱动型作文"为例,逐层展示了这类作文题审题立意、快速架构、评价标准等几个方面的问题,采用个体评改、小组合作、班级交流等形式,为高三作文评改提供了可资借鉴的高效作文评改体系。
提升作文讲评的效率——“任务驱动型作文”讲评课实录
【摘 要】
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高三作文讲评一直存在"高耗低效"的问题,如何寻求更为高效的作文评价体系,是本课例着重思考的问题。本课例以"任务驱动型作文"为例,逐层展示了这类作文题审题立意、快速架构
【机 构】
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张家口市第一中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2016年16期
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