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县级特殊教育学校是我国特殊教育的主力军,在促进区域特殊教育发展中承担着极其重要的任务。在新的历史时期,县级特殊教育学校应积极适应社会发展的新需求和特殊教育发展的新变化,从综合性特校创建、招生类别扩大、教育康复结合、办学学制完善和资源中心建设入手,努力实现＂五个＂转变。着力优化资源配置、师资整合和目标管理,切实做到＂三个＂提升。从而优化办学功能,提高办学水平,以有效服务并促进区域特殊教育发展。