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蒋兴超老师在长三角语文教育论坛“语言运用与思维提升”主题研讨会上执教的《台阶》,以散文入,从小说出,以求诗意融合。他将人物形象塑造与叙事张力的营构、抒情气质的凸显、哲理品格的生成、文化意蕴的接续关联起来,对散文化小说进行审视、剖析,磨砺学生的高阶思维,实现学生“篇性”的审美建构。
形象分析:聚焦篇性的审美建构——蒋兴超《台阶》教学实录评析
【摘 要】
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蒋兴超老师在长三角语文教育论坛“语言运用与思维提升”主题研讨会上执教的《台阶》,以散文入,从小说出,以求诗意融合。他将人物形象塑造与叙事张力的营构、抒情气质的凸显
【机 构】
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南京信息工程大学教师教育学院
【出 处】
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中小学课堂教学研究
【发表日期】
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2021年5期
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