【摘 要】
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目的分析基于微格教学的Seminar教学法对肿瘤护理临床带教教学效果的影响。方法将该院2019年1—12月实习的88名肿瘤科护生纳入至该次研究,依照数字随机表法将其分为对照组(44
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目的分析基于微格教学的Seminar教学法对肿瘤护理临床带教教学效果的影响。方法将该院2019年1—12月实习的88名肿瘤科护生纳入至该次研究,依照数字随机表法将其分为对照组(44名)与观察组(44名),对照组护生给予传统教学法进行临床带教,观察组则行Seminar教学法联合微格教学法进行临床带教,比较两组护生的考核成绩,观察临床教学满意度情况。结果对照组护生理论考核成绩、操作考核成绩、护生满意度与带教满意度低于观察组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在肿瘤科护理临床带教中,相较于传统教学法,
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