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目的
探讨健康教育干预用于慢性胃炎患者的临床价值。
方法选择温岭市第一人民医院2015年12月至2017年8月收治的慢性胃炎患者76例为研究对象，采用随机数字表法分为两组。对照组38例采用基础护理干预，观察组38例在对照组基础上进行健康教育。观察两组相关知识掌握情况、生活质量评分及患者满意度。
结果干预前，两组相关知识掌握情况差异均无统计学意义(均P>0.05)；干预后，观察组基础知识、生活指导及用药原则评分分别为(85.26±3.99)分、(83.89±3.02)分、(80.85±4.30)分，均高于对照组(t＝13.03、8.32、11.53，均P<0.05)。干预前，两组生活质量评分差异无统计学意义(P>0.05)；干预后，观察组物质生活(85.69±3.38)分、社会关系(81.73±3.04)分、心理状态(83.77±2.09)分、生理功能(86.67±3.05)分，均优于对照组(t＝15.45、14.13、11.51、14.61，均P<0.05)。观察组患者总满意率为97.37%，高于对照组的84.21%，两组差异有统计学意义(χ2＝3.93，P<0.05)。
结论健康教育用于慢性胃炎护理中，临床价值较高，可显著改善患者认知情况，确保治疗顺利实施，利于预后改善。