目的对比观察健康教育新模式和传统教育模式在慢性阻塞性肺气肿患者中的应用价值。方法选取2015年8月—2017年3月深圳市龙岗区第四人民医院丹竹头社康中心收治的120例慢性阻塞性肺气肿患者作为研究对象,按照随机数字表法分为常规组(实施传统教育模式)和干预组(实施健康教育新模式),每组60例。比较两组健康知识知晓度、应对方式及心境状态的差异。结果两组教育后健康知识知晓度均高于教育前,干预组高于常规组(P<0.05);干预组教育后积极应对维度得分高于常规组,消极应对维度得分低于常规组,组间差异明显(P<0.05);两组教育后紧张—焦虑、抑郁—沮丧、心境总分均显著低于教育前,精力—活力高于教育前,组间比较,干预组均优于常规组(P<0.05)。结论健康教育新模式可显著提高慢性阻塞性肺气肿患者的健康知识认知,改善其心境状态,促使其积极应对。