【摘 要】
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摘 要：現行的小学英语教材是按单元编排的，每个单元都由若干板块构成，这些板块虽然形式各异，却都围绕着单元的主题展开，因此，探讨优化单元整体教学的路径是英语教师应当重点探讨的课题之一。本文结合实例，探讨在小学英语单元整体教学中，教师应当以单元主题为统领，重组教学内容，创设整体语言学习环境，拓展教学活动，优化任务设计，促进学生综合语言运用能力的发展和英语学科核心素养的提升。 关键词：单元整体教学;单
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“提升小学生英语课内外阅读能力的策略研究”(立项批准号:FJJKXB19-526),福州市教育科学研究“十三五”规划2019年度课题“基于‘互联网+’的小学英语教学模式创新研究”(立项编号:FZ2019GH117)的阶段性研究成果
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现行的小学英语教材是按单元编排的,每个单元都由若干板块构成,这些板块虽然形式各异,却都围绕着单元的主题展开,因此,探讨优化单元整体教学的路径是英语教师应当重点探讨的课题之一。本文结合实例,探讨在小学英语单元整体教学中,教师应当以单元主题为统领,重组教学内容,创设整体语言学习环境,拓展教学活动,优化任务设计,促进学生综合语言运用能力的发展和英语学科核心素养的提升。
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