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相信广大教师在教学时都有过同样的困扰,那就是学生上课听讲不专心,听课状态不佳,无法跟上课程教学进度。存在这种情况与小学生的年龄特征、行为习惯有关,教师不必过于心急。对于正处于习惯养成年龄阶段的低年级小学生来说,只要教师加以正确的引导,是可以纠正他们不良学习习惯的。本文就来说一说如何促进低年级小学生良好听课习惯的养成。