小儿清瘟解热颗粒的解热抗炎镇痛作用

来源 :中国实验方剂学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hobbysh
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目的:研究小儿清瘟解热颗粒的解热、抗炎及镇痛作用。方法:选取Wistar大鼠,日本大耳白兔,分别采用ih酵母致大鼠发热模型,采用内毒素致家兔发热模型,观察小儿清瘟解热颗粒的解热作用;选取KM小鼠,采用醋酸致小鼠扭体及热板刺激观察小儿清瘟镇痛反应;ICR小鼠,SD大鼠通过小儿清瘟解热颗粒对二甲苯所致耳肿胀,小鼠毛细血管通透性,大鼠后肢足跖炎症性肿胀的影响观察其抗炎作用。结果:小儿清瘟解热颗粒3.92 g·kg-1及15.68 g·kg-1于给药3 h能显著降低家兔肛温差值(P<0.05,P<0.01),3.78~30.24 g·kg-1于给药4 h能显著降低大鼠肛温(P<0.05,P<0.01)。小儿清瘟颗粒43.68 g·kg-1显著减少小鼠扭体次数(P<0.05),10.92,21.84 g·kg-1于给药2 h能显著提高小鼠痛阈值(P<0.05)。小儿清瘟解热颗粒5.46~43.68 g·kg-1连续给药3 d显著减轻二甲苯所致小鼠右耳肿胀度(P<0.01),7.56 g·kg-1组于给药1 h显著降低足肿胀度(P<0.05),15.12 g·kg-1组于给药0.5,2,4 h显著降低足肿胀度(P<0.05,P<0.01),30.24 g·kg-1组于给药0.5~4 h显著降低足肿胀度(P<0.05,P<0.01),小儿清瘟解热颗粒43.68 g·kg-1组腹腔冲洗液吸光度值显著低于模型组(P<0.05)。结论:小儿清瘟解热颗粒具有解热、抗炎及镇痛作用。
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【摘要】新课标明确提出,学生是学习的主人,教学中教师应重视学生的主体地位,激发并培养学生自主学习的意识与能力,以促进学生学习效率的有效提升。但是,在当前的初中数学教学中,仍有部分教师受应试教育影响,更为注重学生的学习成绩,通常以“满堂灌”的教学方法将教学知识灌输给学生。这样的教学方法在一定程度上阻碍了学生学习效率的提升。对此,本文就从初中数学视域出发,对培养学生自主学习的方法进行一些探究。  【关