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为将慈善文化引入校园，培养青少年的慈善意识和社会责任感，让越来越多的人把感恩社会、感恩父母、承担社会责任、参与慈善作为一种生活方式。不久前，昆明市慈善总会在盘龙区金实小学组织第一批慈善读本赠送涵盖的9所试点学校教师代表，进行慈善文化进校园经验交流会。在近一年的实践中，每个学校通过不同的方式践行慈善理念，大家为“特别”的小伙伴捐钱物，在快乐农家种菜送老人……他们甚至还创作了慈善主题歌曲，慈善的种子已经在许多孩子们心中生根发芽开花。
慈善文化与课堂教育紧密结合
2013年9月13日，昆明市慈善总会、昆明市教育局启动了慈善文化进校园试点活动，师专附小、金实小学、董家湾小学、昆钢实验学校、经开区第五小学、文林小学、西山实验中学、呈贡区龙街小学、金星小学9所试点学校参与了试点活动，有20000名中小学生和老师，收到并学习了初中版、小学版《慈善读本》。
就目前的学习情况来看，第一批9所受赠试点学校取得了很好的效果，老师们对《慈善读本》走进校园，对慈善文化传播都表现出了极大的热忱，使慈善文化与课堂教育紧密地结合。昆钢实验学校组织48位班主任认真学习《慈善读本》，撰写读书心得，杨老师在读后感言中写道：“手捧《慈善读本》，映入我眼帘最多的字眼是‘爱’字，这让我心潮澎湃，当一个好老师最基本的条件就是拥有一颗爱学生的心。”除了老师，学生们对慈善也都有了自己的认识和感悟。
创作慈善主题歌曲
交流会当天下午，记者一行人走进金实小学，远远地就能听到孩子们的歌声，“爱是看不到的言语、爱是每天多付出一点点、有你的祝福没有过不去的苦、让爱传出去，既使我们做不了星星，那就先做一只萤火虫，虽微小，但也能照亮世界某一个角落，让世界充满爱，你、我、他共存，让我们一起把爱传出去！”这是该校在慈善进校园过程中专门创作的歌曲，歌名为《让爱传出去》。
经开五小五年级二班的同学，从一年级开始，就在班主任安排下照顾随班就读的智残儿童孙越（化名）。一晃已过去五年，孙越的个子在班级中十分显眼，又高又壮，但生活自理还是有问题，同学们每天坚持为他提饭盒、接水、收拾书包、陪他玩耍，丝毫没有厌倦和嫌弃。前不久，他正值年壮的父亲因疾病去逝，悲痛欲绝的母亲一度想让孩子辍学，学校得知事情后，不仅免除他的中餐费用，还在全校范围内发动同学为他捐款。
最温暖：为“特别”的小伙伴捐钱物
代表：董家湾小学
2014年伊始，董家湾小学就举办了一个内容丰富并且十分有意义的活动——“迎新年慈善义卖小商品交易会”。让同学们把穿不下的衣服、看过的书籍、玩过的玩具以及在本次交易会中通过自己劳动卖得的款项，通过自愿的方式捐赠到捐赠点，用以帮助孤儿、残障儿童等“特别”的小伙伴们。
学校负责该活动的王老师告诉记者，在整个活动过程中，孩子们的热情都非常高，你一袋我一袋的把那些捐赠的物品拿到捐赠点进行登记，活动结束后同学们捐赠的衣物、玩具、文具就装满了十个大箱子。活动结束后，很多班级的孩子都把所得款项捐给了孤儿院的同学，学校老师们也为孤儿院捐献爱心，全校师生积极参与爱心募捐活动。
一个星期后，学校11位师生代表将活动中所募捐到的爱心物资送到龙泉路德馨学校（该校学生多为孤儿、残障儿童等），参观学校后，五年级的杨晓敏说：“我的能力虽然单薄，但全校师生都献出一份爱心，就能为更需要帮助的人出一份力，以后我还会参加更多类似的实践活动，帮助那些需要帮助的小伙伴。”
最具创意：孩子种菜送独居老人
代表：金实小学
为让孩子们体验到劳动的艰辛、粮食的来之不易、拥有一颗感恩的心，盘龙区金实小学还特意在学校顶楼的小花园里开辟了“快乐农家”，让学生自己学习种植农作物。走进农家，薄荷、蒜苗、韭菜、辣椒、茴香，红红绿绿的颜色让人又惊又喜，“这个季节，恐怕那乡下的菜园子里也没这么齐全的蔬菜种类吧。”有老师感叹道。
据了解，孩子们从选种、翻地、种植、除草、浇水、收割一路下来都是由自己动手、全权负责，如果遇到什么困惑或有无从下手的地方，还可以向专业的劳技老师寻求帮助。很多孩子经过一段时间的琢磨，不仅有了一套自己的“种植管理理念”，还开始组织小组比赛，看谁的作物长得快。
果实成熟后，每个班级会把自己种植的蔬菜送给最需要的同学带回家，或者是送给那些独居老人。学校希望通过这样的方式来培养孩子习惯与他人分享的情怀。三年级学生严娅楠自豪地说道：“我每星期最期待的时刻就是进‘快乐农家’，我可以自由地玩泥巴、捉小虫、给我的小树（韭菜）浇水，还可以把他们送给奶奶，她们可喜欢我了，下星期我还要把我种的香菜给他们送去。”
最广泛参与：家长加入慈善课堂
代表：金实小学
盘龙区金实小学除了学生，学生家长也加入了慈善活动中。孩子们每天晚上都让父母给他们读《慈善读本》中有趣的故事。越来越多的家长、相关的社会人士在孩子和家庭氛围的影响下，陆续加入到金实小学慈善课堂中。
学校把每月最后一周五下午定为“快乐周末”，邀请在某方面有专长的家长或社会人士义务到校为孩子们进行“快乐课堂”的教学。在这一天下午，全校不分年级、不分班级，学生们自主选择自己感兴趣的课程，喜欢的授课老师。据周老师介绍，学校的课程类型也是异彩纷呈的，趣味英语、演讲的技巧、蛋糕DIY、创意饺子、制作冰淇淋、飞虎小记者、散打等都是孩子们最喜欢的课程。
来授课的家长或社会人士没有任何的报酬，只会得到一件印有“金实小学快乐课堂志愿者”的T恤。“这类课程不仅能让孩子们体会到轻松的学习氛围、心灵得到释放，更重要的是还能挖掘学生的兴趣、个性潜能，让孩子朝著多方面发展，这是我们家长求之不得的，又怎么会在乎报酬呢？”给孩子上趣味英语课程的家长刘雯说。
他们说
在孩子的心田种下爱的种子
在当天的经验交流会上，学校代表和现场嘉宾从如何深化对慈善文化的认识、如何精心组织孩子学习慈善文化、如何引导同学们参与慈善爱心活动等方面发表了各自的见解。
昆明市慈善总会会长李培山：做慈善不是富人的施舍，不是穷人的乞讨，也不是富人的专利，而是有责任感的表现。慈善文化进校园活动能否收到好的效果，关键在于活动能否深入孩子的心灵，在孩子的心田种下爱的种子，让这些种子生根发芽，最终让孩子的心里开满慈善之花。
金实小学：慈善的核心是爱，以学校为圆心向社会传递爱的教育，营造慈善文化的氛围，倾注“无条件的爱”，培育“多样的未来”，用“爱心、精心、恒心、耐心、信心”换取学生们的快乐成长。
昆明师专附小：爱心是慈善的基础，只有拥有爱心才能成为慈善之人、才能成为一个有道德的人。培养学生自觉学习慈善常识，我们要求每位学生制作爱心树、收集慈善小故事，各班把学生收集的作品装订成册，相互传阅学习。
昆钢实验学校：“传慈善馨香、扬师生美德、筑校园和谐”，慈善文化进校园活动是这种精神的更好传承，也是作为老师真情的《爱心世界》。
慈善文化与课堂教育紧密结合
2013年9月13日，昆明市慈善总会、昆明市教育局启动了慈善文化进校园试点活动，师专附小、金实小学、董家湾小学、昆钢实验学校、经开区第五小学、文林小学、西山实验中学、呈贡区龙街小学、金星小学9所试点学校参与了试点活动，有20000名中小学生和老师，收到并学习了初中版、小学版《慈善读本》。
就目前的学习情况来看，第一批9所受赠试点学校取得了很好的效果，老师们对《慈善读本》走进校园，对慈善文化传播都表现出了极大的热忱，使慈善文化与课堂教育紧密地结合。昆钢实验学校组织48位班主任认真学习《慈善读本》，撰写读书心得，杨老师在读后感言中写道：“手捧《慈善读本》，映入我眼帘最多的字眼是‘爱’字，这让我心潮澎湃，当一个好老师最基本的条件就是拥有一颗爱学生的心。”除了老师，学生们对慈善也都有了自己的认识和感悟。
创作慈善主题歌曲
交流会当天下午，记者一行人走进金实小学，远远地就能听到孩子们的歌声，“爱是看不到的言语、爱是每天多付出一点点、有你的祝福没有过不去的苦、让爱传出去，既使我们做不了星星，那就先做一只萤火虫，虽微小，但也能照亮世界某一个角落，让世界充满爱，你、我、他共存，让我们一起把爱传出去！”这是该校在慈善进校园过程中专门创作的歌曲，歌名为《让爱传出去》。
经开五小五年级二班的同学，从一年级开始，就在班主任安排下照顾随班就读的智残儿童孙越（化名）。一晃已过去五年，孙越的个子在班级中十分显眼，又高又壮，但生活自理还是有问题，同学们每天坚持为他提饭盒、接水、收拾书包、陪他玩耍，丝毫没有厌倦和嫌弃。前不久，他正值年壮的父亲因疾病去逝，悲痛欲绝的母亲一度想让孩子辍学，学校得知事情后，不仅免除他的中餐费用，还在全校范围内发动同学为他捐款。
最温暖：为“特别”的小伙伴捐钱物
代表：董家湾小学
2014年伊始，董家湾小学就举办了一个内容丰富并且十分有意义的活动——“迎新年慈善义卖小商品交易会”。让同学们把穿不下的衣服、看过的书籍、玩过的玩具以及在本次交易会中通过自己劳动卖得的款项，通过自愿的方式捐赠到捐赠点，用以帮助孤儿、残障儿童等“特别”的小伙伴们。
学校负责该活动的王老师告诉记者，在整个活动过程中，孩子们的热情都非常高，你一袋我一袋的把那些捐赠的物品拿到捐赠点进行登记，活动结束后同学们捐赠的衣物、玩具、文具就装满了十个大箱子。活动结束后，很多班级的孩子都把所得款项捐给了孤儿院的同学，学校老师们也为孤儿院捐献爱心，全校师生积极参与爱心募捐活动。
一个星期后，学校11位师生代表将活动中所募捐到的爱心物资送到龙泉路德馨学校（该校学生多为孤儿、残障儿童等），参观学校后，五年级的杨晓敏说：“我的能力虽然单薄，但全校师生都献出一份爱心，就能为更需要帮助的人出一份力，以后我还会参加更多类似的实践活动，帮助那些需要帮助的小伙伴。”
最具创意：孩子种菜送独居老人
代表：金实小学
为让孩子们体验到劳动的艰辛、粮食的来之不易、拥有一颗感恩的心，盘龙区金实小学还特意在学校顶楼的小花园里开辟了“快乐农家”，让学生自己学习种植农作物。走进农家，薄荷、蒜苗、韭菜、辣椒、茴香，红红绿绿的颜色让人又惊又喜，“这个季节，恐怕那乡下的菜园子里也没这么齐全的蔬菜种类吧。”有老师感叹道。
据了解，孩子们从选种、翻地、种植、除草、浇水、收割一路下来都是由自己动手、全权负责，如果遇到什么困惑或有无从下手的地方，还可以向专业的劳技老师寻求帮助。很多孩子经过一段时间的琢磨，不仅有了一套自己的“种植管理理念”，还开始组织小组比赛，看谁的作物长得快。
果实成熟后，每个班级会把自己种植的蔬菜送给最需要的同学带回家，或者是送给那些独居老人。学校希望通过这样的方式来培养孩子习惯与他人分享的情怀。三年级学生严娅楠自豪地说道：“我每星期最期待的时刻就是进‘快乐农家’，我可以自由地玩泥巴、捉小虫、给我的小树（韭菜）浇水，还可以把他们送给奶奶，她们可喜欢我了，下星期我还要把我种的香菜给他们送去。”
最广泛参与：家长加入慈善课堂
代表：金实小学
盘龙区金实小学除了学生，学生家长也加入了慈善活动中。孩子们每天晚上都让父母给他们读《慈善读本》中有趣的故事。越来越多的家长、相关的社会人士在孩子和家庭氛围的影响下，陆续加入到金实小学慈善课堂中。
学校把每月最后一周五下午定为“快乐周末”，邀请在某方面有专长的家长或社会人士义务到校为孩子们进行“快乐课堂”的教学。在这一天下午，全校不分年级、不分班级，学生们自主选择自己感兴趣的课程，喜欢的授课老师。据周老师介绍，学校的课程类型也是异彩纷呈的，趣味英语、演讲的技巧、蛋糕DIY、创意饺子、制作冰淇淋、飞虎小记者、散打等都是孩子们最喜欢的课程。
来授课的家长或社会人士没有任何的报酬，只会得到一件印有“金实小学快乐课堂志愿者”的T恤。“这类课程不仅能让孩子们体会到轻松的学习氛围、心灵得到释放，更重要的是还能挖掘学生的兴趣、个性潜能，让孩子朝著多方面发展，这是我们家长求之不得的，又怎么会在乎报酬呢？”给孩子上趣味英语课程的家长刘雯说。
他们说
在孩子的心田种下爱的种子
在当天的经验交流会上，学校代表和现场嘉宾从如何深化对慈善文化的认识、如何精心组织孩子学习慈善文化、如何引导同学们参与慈善爱心活动等方面发表了各自的见解。
昆明市慈善总会会长李培山：做慈善不是富人的施舍，不是穷人的乞讨，也不是富人的专利，而是有责任感的表现。慈善文化进校园活动能否收到好的效果，关键在于活动能否深入孩子的心灵，在孩子的心田种下爱的种子，让这些种子生根发芽，最终让孩子的心里开满慈善之花。
金实小学：慈善的核心是爱，以学校为圆心向社会传递爱的教育，营造慈善文化的氛围，倾注“无条件的爱”，培育“多样的未来”，用“爱心、精心、恒心、耐心、信心”换取学生们的快乐成长。
昆明师专附小：爱心是慈善的基础，只有拥有爱心才能成为慈善之人、才能成为一个有道德的人。培养学生自觉学习慈善常识，我们要求每位学生制作爱心树、收集慈善小故事，各班把学生收集的作品装订成册，相互传阅学习。
昆钢实验学校：“传慈善馨香、扬师生美德、筑校园和谐”，慈善文化进校园活动是这种精神的更好传承，也是作为老师真情的《爱心世界》。