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老年学习作为促进老年人全面发展的先导性力量,能够推动老年人在生理、心理、社会三个方面发生系统性转变.老年学习成效的彰显主要受制于个体家庭对老年学习的参与程度、教育机构对老年学习的供给能力、政府社会对老年学习的保障水平等因素.促进老年学习成效需要统筹协调相关主体,通过增进参与、扩大供给、健全保障等举措构建完善的老年学习支持系统.