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环境教育的途径和方法多种多样。过去许多教师比较重视教学中学科渗透、专题讲座、问题探究、参与社会的实践活动等形式，取得了显著的效果。现实中的中学生大多数是自觉爱护环境的，但也有极少数学生我素我行，言行不一致。为了使所有的学生素质都能在中学阶段有明显的提高，利用一切“机会”进行教育是一种行之有效的方法。