【摘 要】
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俗话说:“活到老,学到老”。从教近40年,我一直在坚持学习,向书本学习、向同行学习、向专家学习、向学生学习,仍感觉跟不上时代和教育发展的步伐。
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俗话说:“活到老,学到老”。从教近40年,我一直在坚持学习,向书本学习、向同行学习、向专家学习、向学生学习,仍感觉跟不上时代和教育发展的步伐。
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I. 听力技能 (共三节,计20分) 第一节 听音选图 根据所听内容,选择相应的图画。听每个句子前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。(共5小题,每小题1分) ABC DE 1. () 2. () 3. () 4. () 5. () 第二节 对话理解 听下面的对话,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳
在湖北省第二届班主任专业化发展峰会上,我认识了一批在自主管理的道路上前行的同行们,领略了他们自主管理的激情快乐与艰辛,收获了班级管理的新思路、新方向。 由于学习的时间紧凑,点评环节留在三个小时的讲座之后,由全国德育特级教师——张万祥老师主持。张老师年事已高,但他坚持听完讲座,然后逐一点评。他的点评通俗易懂,让我们明白如何去取舍他人的管理经验。 这次峰会尽管是我第一次接触到自主管理实验团队,但是
听力部分(共26分) 一、听对话,选择与对话内容相符的图片。每段对话听两遍。(共4分,每小题1分) ()1. ()2. ()3. ()4. 二、听对话,根据对话的内容,选择正确答案。每段对话听两遍。(共12分,每小题1分) 请听一段对话,完成第5至第6小题。 ()5. How do the speakers
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阿拔斯王朝前期出现了一种新的诗歌题材——苦行诗,它的产生是阿拔斯前期诗歌对所处商业文化生态抗拒的必然结果。苦行诗中体现了追求来世、禁绝享乐,以苦行的方式达到灵魂的
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