【摘 要】
：
能源领域特别是煤基综合能源企业是落实我国碳达峰、碳中和任务的重要责任主体之一，具有举足轻重的作用。阐述了“双碳”进程中煤炭与煤基综合能源企业的重要地位；系统剖析了“双碳”进程中煤基综合能源企业的核心价值，具体体现在4个方面：在生产协同方面，发挥上下游联营优势保障能源供应安全；在资源协同方面，有效实现煤炭煤电与新能源优化组合发展；在减碳控排方面，有效落实降碳任务支撑全国碳市场建设和运行；在技术创新方
论文部分内容阅读
能源领域特别是煤基综合能源企业是落实我国碳达峰、碳中和任务的重要责任主体之一，具有举足轻重的作用。阐述了“双碳”进程中煤炭与煤基综合能源企业的重要地位；系统剖析了“双碳”进程中煤基综合能源企业的核心价值，具体体现在4个方面：在生产协同方面，发挥上下游联营优势保障能源供应安全；在资源协同方面，有效实现煤炭煤电与新能源优化组合发展；在减碳控排方面，有效落实降碳任务支撑全国碳市场建设和运行；在技术创新方面，发挥技术资金人才优势推动绿色低碳科技革命。认为，煤基综合能源企业应从技术储备、项目储备、资金储备、人才储备等方面，为构建清洁低碳、安全高效能源体系发挥积极支撑作用。
其他文献
新课程改革背景下，初中物理教学愈发注重跨学科融合理念的应用，很好地拓宽了学生接受知识的视野，学生的认知能力和理解能力均可以得到培养，且有助于提升物理核心素养。后续应进一步加强跨学科融合理念的应用研究力度，以便在初中物理教学中更好地渗透跨学科融合理念，助力学生的全面发展。
知识经济时代人才竞争异常激烈，一种创新型人才培养的STEM教育理念备受关注。STEM教育是运用跨学科整合的方式来解决现实问题，注重知识的迁移与融合，为单元教学提供机会。文章分析了STEM教育与单元教学的关系，以学科整合为背景运用单元教学的方法融入STEM教育理念，最后以“浮力”为例进行单元教学设计进行STEM教育的尝试。
＜正＞我与摄影结缘于参加工作后，那时，初入山西农信宣传岗的我还是个摄影小白，在师傅的带领下，经历“九九八十一难”后，终于扛起了单位摄影宣传工作的大旗，对手中的单反可谓是始于“颜值”终于热爱。作为一名办公室文秘，我的日常摄影内容以会议、下乡、宣传、采风居多，往往会在拍照角度上反复琢磨，在我的脑海中，每一张照片就如同一篇文章，取景环境就是文章的背景，人物是文字，而角度、人物表情则是文章的主旨，
“双高计划”的实施为高职院校信息化教学提供了物质基础。在此背景下，提升高职体育教师信息化教学能力，有利于提高体育课堂教学质量、增强学生身体素质、满足信息化教育的需要。梳理高职院校体育教师信息化教学的基本能力构成，可归纳为：信息化教学认知能力、信息化教学操作能力、信息化教学创新能力、信息化教学探索能力等。在此基础上，提出高职院校体育教师信息化教学能力提升路径，具体为：转变观念，深化信息化教学的内涵认
＜正＞结束一天的工作，回到“陋室”中，脱下工作“战袍”，奔赴自己的热爱。我喜欢书法，喜欢在黑与白的世界里聆听属于自己的声音。远离世俗喧嚣，执一毫清欢，享人生冷暖，让安静度化自己为一朵枯莲。一笔、一墨、一印泥，一帖、一砚、一静然。此刻，尚韵的晋朝，尚法的唐朝，尚意的宋朝，在笔下挥动，将脑海中的思绪化作文字，让墨香洗涤心灵。
＜正＞艺术有什么用?这个问题与问别人"为什么要喝酒"的性质是一样的。为什么在中国要特别来谈这个问题?因为这么多年来,艺术在中国都是饭后茶余可有可无的东西。现在很多家长要求孩子每天除了学习,什么都不做。凡是和学习无关的事,一律被看作是"浪费时间"。有家长在网上秀自己的成功育子经验:在他们安排的时间表上,一切和升学考试无关的东西都没有。他们把孩子的每一分钟
甜瓜（Cucumis melo L.）是全世界广泛栽培的园艺作物之一,具有重要的经济价值。由于甜瓜本身的植物学特性,甜瓜也是研究肉质果实发育成熟分子机理的葫芦科重要的模式植物之一。天然抗性相关巨噬细胞蛋白（natural resistance-associated macrophage protein,NRAMP）属于进化上保守的膜整合转运蛋白家族。研究表明,该家族成员参与金属离子的摄取、迁移、胞
＜正＞农村中小银行绩效管理应通过提升专业能力、落地能力，保障落地运营及优化绩效管理四个方面，实现绩效管理整体效率的提升金融是国家重要的核心竞争力，农村中小银行是我国金融业的重要组成部分。绩效考核的实施既是有效传导监管考核导向要求的必备手段，也是促进农村中小银行精细化管理、持续推进高质量发展的“总抓手”。大行普惠下沉、邮政“三农”战略聚焦等加剧行业竞争，人口流动、
素质教育大环境下，小学语文教师要积极转换教育理念，在实际教学中充分开展读写结合活动。以引发学生语文阅读写作兴趣，加强师生情感互动交流，有助于学生语文阅读写作水平及核心素养的进一步提升，实现良好教学实效。本文结合当前小学语文教学现状，具体阐述小学语文读写结合教学策略。