【摘 要】
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目的 探讨格林模式健康教育对行永久性结肠造口术患者心理状态和自我护理能力的影响.方法 选取2018年8月至2020年8月于徐州医科大学附属医院接受治疗的126例结直肠癌患者,将其按照随机数字表法分成对照组和观察组,各63例.对照组患者接受认知行为疗法,观察组患者在认知行为疗法的基础上接受格林模式健康教育.比较两组患者干预前和随访3个月后的心理状态、自护能力、希望水平,以及干预期间的并发症发生率.结果 随访3个月后,两组的广泛性焦虑量表(GAD-7)评分和抑郁自评量表(SDS)评分均显著低于同组干预前(P值
【机 构】
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徐州医科大学附属医院 胃肠外科,江苏 徐州,221002
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目的 探讨格林模式健康教育对行永久性结肠造口术患者心理状态和自我护理能力的影响.方法 选取2018年8月至2020年8月于徐州医科大学附属医院接受治疗的126例结直肠癌患者,将其按照随机数字表法分成对照组和观察组,各63例.对照组患者接受认知行为疗法,观察组患者在认知行为疗法的基础上接受格林模式健康教育.比较两组患者干预前和随访3个月后的心理状态、自护能力、希望水平,以及干预期间的并发症发生率.结果 随访3个月后,两组的广泛性焦虑量表(GAD-7)评分和抑郁自评量表(SDS)评分均显著低于同组干预前(P值均<0.05),且观察组的评分均显著低于对照组(P值均<0.05).随访3个月后,两组的自我护理能力量表(ESCA)评分和Herth希望量表(HHI)评分均显著高于同组干预前(P值均<0.05),且观察组的评分均显著高于对照组(P值均<0.05).观察组的总并发症发生率为4.76％,显著低于对照组的15.87％(P<0.05).结论 格林模式健康教育能够有效改善行永久性结肠造口术患者的心理情绪和自护能力,且减少并发症的发生.
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