【摘 要】
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当前,我们要重新审视课堂教学的本质回归。——简明、简洁、简朴。当然,课堂教学的“简单”并不是随意和草率。它应该是:简明而不失品位的教学目标;简洁而不失精彩的教学内容
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当前,我们要重新审视课堂教学的本质回归。——简明、简洁、简朴。当然,课堂教学的“简单”并不是随意和草率。它应该是:简明而不失品位的教学目标;简洁而不失精彩的教学内容;简化而不失实在的教学环节;简朴而不失实用的教学手段;简练而不失优美的教学语言;简要而不失精准的教学评价。简单的实质是简约,以简驭繁,以约驭博,是对教学的本质有着清醒认识之后的返璞归真、去伪
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