【摘 要】
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在新课标的《历史与社会》(人教版)教材中,每一个单元都有一个综合探究活动课。在初中历史与社会综合探究活动课实施过程中,普遍存在低效现象。如何更好地开展历史与社会综合
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在新课标的《历史与社会》(人教版)教材中,每一个单元都有一个综合探究活动课。在初中历史与社会综合探究活动课实施过程中,普遍存在低效现象。如何更好地开展历史与社会综合探究课的教学活动是历史与社会教师面临的新课题。基于教学实践中存在的问题及原因分析的基础上,提出了提高历史与社会综合探究课有效性的策略。
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