论文部分内容阅读
化学是高中阶段的基础性学科,也是素质教育的重要组成部分,在课程教育改革的背景下对学生进行化学知识的讲解,实现高质量化学课堂的建构,是广大教师思考的关键问题,也成为教师努力的方向。但是,从化学课程的教学实践中可以看出,部分教师不知道如何进行教学策略的优化,促进高效化学课堂的构建。基于此,笔者提出精准备课、创建合作以及借助媒体等策略,浅谈如何让高中化学课程变得更加精彩。