Laboratory Study on 210°C High Temperature and Salt Resistant Drilling Fluid

来源 :长江油气:英文版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sky_bj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Combined with the current research status in this area at home and abroad, with the improvement of salt and high temperature resistance as the research goal, the laboratory research of salt and high temperature resistant drilling fluid system has been car
其他文献
随着新课改在高中教学中的深入发展,核心素养的教学理念逐渐被广大高中教师所接纳认可。在高中教学中,化学是一门较为特殊的学科,教师在授课过程中要重视化学教学方式,严格遵循化学课程标准下的理论进行教学,坚持以“少而精”为教学核心理念,重视学生在课堂教学中的主体性,切实提高化学教学效率。下文将重点阐述高中化学课程标准指导下的理论教学问题及相应对策。
中学化学学科的知识体系主要由以下六个模块组成:化学概念、化学理论、元素化合物、有机化合物、化学计算以及化学实验。其中,化学概念的学习贯穿着整个化学学科中,也是学习化学理论、元素化合物等其他模块知识的骨架。学生只有全面、准确地掌握化学概念的内涵与外延,才能更好地学习其他几个模块的知识。因此,化学概念学习的效果影响着整个中学化学课程的学习。本文在实践基础上针对高中化学概念教学策略提出建议。
数学知识的应用性很强,因此教师要有意识地教育学生认识到学以致用和学有所得的重要性。数学教学要启迪学生的智慧、鼓励学生勇于创新和探索、培养学生的数学能力。所以不管是学校还是教师都应该探索系统化的教学体系。促进农村教育事业的发展,让数学教学更加科学化和现代化。
在享受数字生活带来的快乐和便利的同时,一些未成年人对电子产品和网络的依赖不断加深甚至成瘾,如何提升青少年网络素养,已成为全社会密切关注的重要课题。近年来,广东省委网信办大力探索青少年网络素养教育工作体系建设,强化多方协调联动,促进青少年网络素养教育向纵深推进。4月28日,由人民网、中央党校(国家行政学院)社会和生态文明部联合主办的2021年社会治理创新典型案例征集活动结果公布,“广东省委网信办:以‘五个注重’抓好青少年网络素养教育推动社会治理从现实社会向网络空间覆盖”入选最佳案例。
<strong>Background:</strong> Urethral stricture is a not uncommon pathology consisting of the narrowing of the urethra lumen with consequent reduction or cessation of urine flow. <strong>Objective:</strong> The objective is to retr
2021年6月,天津航运指数(TSI)下设的北方国际干散货运价指数(TBI)共发布21次,指数月上旬连续下跌,中旬、下旬振荡攀升。6月上旬,粮食市场运价小幅上涨,煤炭市场运价振荡走低,金属矿石市场运价持续下跌,拖累TBI连续下行并于9日跌至月内最低点,跌幅为4.09%。
<strong>Background:</strong> Many patients who have had radical prostatectomy for prostate cancer may present with microscopic extraprostatic extension of the disease. Positive surgical margins are a common pathological finding in this subgrou
期刊
在湘桂边境的姑婆山深处,有一位令人称颂的“森林卫士”,他参加工作33年来,不论是当一名基层巡山护林员,还是后来成了赫赫有名的省级劳动模范,都不为名利所累,把人生大好年华奉献给那片寂寞的山林。风雨春秋,斗转星移,守山的护林员换了一批又一批,走了一个又一个,而他却始终坚守在那个平凡的岗位上,护着那片苍翠欲滴的绿色。他就是全国优秀护林员、湖南省劳动模范、江华瑶族自治县国有林场涛圩分场护林队护林员黄永华。
在党中央的高度重视和大力支持下,高校思想政治理论课教育教学取得了显著成绩。但随着时代的发展,出现了马克思主义理论整体性欠缺、理论教学与实践教学相脱节、学生参与课程教学的积极性不高等突出问题,影响了课程育人的实效性。在地方应用型本科院校思想政治理论课教育教学过程中探索实施“四课联动”教学模式,有效解决了上述存在的问题,对于新时代充分发挥思想政治理论课的育人功能将起到积极作用。