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结合"DNA是主要的遗传物质"一课,从教学目标设计、问题串设计的角度阐述在高中生物学教学中培养学生生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四大核心素养的途径,并结合实例说明何为"真"探究。
基于核心素养的生物学教学途径
【摘 要】
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结合"DNA是主要的遗传物质"一课,从教学目标设计、问题串设计的角度阐述在高中生物学教学中培养学生生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四大核心素养的途径,并结合实例
【机 构】
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广西柳州市教科所,广西柳州高级中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2017年13期
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