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“背诵”是教好英语的一种方法之一，也是帮助老师提高会话能力的一个重要措施。
一、英语背诵的好处
有人这样写道：“我的一生就是因为背诵而改变，1988年，连续英语补考三次的我，下决心攻克英语，于是我找来一篇文章开始背诵。没想到那篇一千多单词的文章却包含了300多个生词，但我没有退缩。我咬紧牙关，疯狂地查了两天字典，然后又疯狂地背了六天!我现在仍然能背诵这篇文章，这篇文章彻底改变了我!”
没有“背诵”就不可能有语感。在基层学校很难接触到老外，背诵课文能强化自己的记忆，增强语感。
背诵是形成语言能力的关键，只有背诵才能真正掌握语言，达到脱口而出的境界。背诵可以激活单词和语法，让单词和语法获得生命。
重复就是力量。重复创造奇迹。犹太教育培养出了很多诺贝尔奖获得者，他们的教育就是“以记忆学习为中心”，强调“反复朗读”。背诵对理解力、记忆力、表达力的提高有巨大的提升作用，教师应该注意不断地背诵。
二、方法与思路
教学中体会到背诵的五大秘诀：A.天天背，一天都不要停止，就像吃饭一样；这样你的语感天天都在提升。B.跟着录音背。这样才能保证最佳效果；c.背熟了还要再背，直至融入；D.用零碎时间疯狂背，这样效果最好；E.抄写下来，随身携带背。
背诵的最佳状态：第一、对自己的记忆力充满信心；第二、不要管能不能背下来，只管重复得够不够。只要重复得够，再难的课文都能脱口而出，利于教学。
课文背不下来和智商无关，只是因为重复得远远不够。只要重复，就会收到较好的效果。
我崇尚的方法是：重复，自然背诵；只问耕耘，不问收获；功到自然成，重复得多了，想忘记都难，不要有精神压力。要进行彻底背诵。“彻底背诵”就是重复一百遍，甚至一千遍，做到“随时随地”都能够脱口而出，而且终生难忘，就像那些武术大师一样，天天练习。每个星期至少进行一篇文章的“彻底背诵”。
英语的成功其实很容易：你只要每个星期读透、背熟一篇文章，一年之后绝对是一口流利的英语，当然，教学也变成“小菜一碟”。
背整篇课文，太费时间了。熟读全文，只背一段，每个单元一定要把其中一个段落背得“滚瓜烂熟”，最好能默写出来，这对教学也有巨大的帮助。
那种只是看看书，以为理解就行的学习方法是“极其错误”的。只理解不背诵的学习方法不会改变我们“大脑的素质”，理解也只能停留在浅层上面。理解重要，背诵更重要。
刘翔其实“天天都在背诵”，因为他每天都在重复同样的动作；杨利伟天天也在背诵，因为他天天都在训练他已经“很熟悉的动作”；歌星天天都在背诵，因为他们多年来就反复唱那么几首歌，但因为反复操练，他们越做越好，越有个陛或特性。
经常带着一本书，“随时随地”疯狂朗读和背诵，你的记忆力会发生巨大变化。只要坚持一段时间，你就会获得“过目不忘的超级能力”。背诵一篇“难”文章“远远胜过”读一百篇简单的文章。一定要充满信心地去啃硬骨头。文章再难也经不起一天20到30次的重复，越看感情越深，越读越简单，最后变成小菜一碟。学生赞成、服气、感动。
书读百遍，其意自见。能读到百遍的就成为了天才，可惜绝大多数的人只愿意或只知道读一、两遍，于是就变成了普通人。绝大多数老师的背诵属于“似背非背”，一点都不彻底，一点都不情愿，重复的次数“远远不够”，这对教英语的老师帮助不大，而且白白浪费了时间。经过千百次的“重复训练”所形成的记忆叫做“肌肉记忆”。彻底背诵形成伟大的“肌肉记忆”。刚开始背诵的时候“相当困难”(Reciting is extremelydifficult in the beginning，)，然而记忆力在背诵的过程中“逐渐提高”，你会越背越聪明，千万不要怀疑自己。(NeveF doubt yourse!)
只要你“坚持”背诵三个月，你就会获得“非凡的记忆力”，你将终身不用再为记忆力而烦恼了。
背诵的方法还有：少食多餐，一次吃少一点，多吃几次，不要逼迫自己一次性背下来，你只要做到“有空就背”就可以了。当然，最好一天能“利用零碎时间”重复20遍以上。
越忙的人越适合背诵，用背诵来调剂教学质量效果特别好，我的体会是：可以进行一下“疯狂背诵”；背诵的时候可以很疯狂，也可以很安静；既可以跳着背、跑着背，也可以默默地背。
实践证明，背诵课文的老师不仅能教好英语，而且能讲一口流利的英语。为了自己英语水平的“不断提升”，为了给学生做出“光辉的榜样”，老师一定要带头背课文。老师上课前一定要先大声背诵一篇短文，或文章的一个段落，给学生树立光辉的榜样，让老师和学生共同进入英语状态。
【责任编辑闻会学】
一、英语背诵的好处
有人这样写道：“我的一生就是因为背诵而改变，1988年，连续英语补考三次的我，下决心攻克英语，于是我找来一篇文章开始背诵。没想到那篇一千多单词的文章却包含了300多个生词，但我没有退缩。我咬紧牙关，疯狂地查了两天字典，然后又疯狂地背了六天!我现在仍然能背诵这篇文章，这篇文章彻底改变了我!”
没有“背诵”就不可能有语感。在基层学校很难接触到老外，背诵课文能强化自己的记忆，增强语感。
背诵是形成语言能力的关键，只有背诵才能真正掌握语言，达到脱口而出的境界。背诵可以激活单词和语法，让单词和语法获得生命。
重复就是力量。重复创造奇迹。犹太教育培养出了很多诺贝尔奖获得者，他们的教育就是“以记忆学习为中心”，强调“反复朗读”。背诵对理解力、记忆力、表达力的提高有巨大的提升作用，教师应该注意不断地背诵。
二、方法与思路
教学中体会到背诵的五大秘诀：A.天天背，一天都不要停止，就像吃饭一样；这样你的语感天天都在提升。B.跟着录音背。这样才能保证最佳效果；c.背熟了还要再背，直至融入；D.用零碎时间疯狂背，这样效果最好；E.抄写下来，随身携带背。
背诵的最佳状态：第一、对自己的记忆力充满信心；第二、不要管能不能背下来，只管重复得够不够。只要重复得够，再难的课文都能脱口而出，利于教学。
课文背不下来和智商无关，只是因为重复得远远不够。只要重复，就会收到较好的效果。
我崇尚的方法是：重复，自然背诵；只问耕耘，不问收获；功到自然成，重复得多了，想忘记都难，不要有精神压力。要进行彻底背诵。“彻底背诵”就是重复一百遍，甚至一千遍，做到“随时随地”都能够脱口而出，而且终生难忘，就像那些武术大师一样，天天练习。每个星期至少进行一篇文章的“彻底背诵”。
英语的成功其实很容易：你只要每个星期读透、背熟一篇文章，一年之后绝对是一口流利的英语，当然，教学也变成“小菜一碟”。
背整篇课文，太费时间了。熟读全文，只背一段，每个单元一定要把其中一个段落背得“滚瓜烂熟”，最好能默写出来，这对教学也有巨大的帮助。
那种只是看看书，以为理解就行的学习方法是“极其错误”的。只理解不背诵的学习方法不会改变我们“大脑的素质”，理解也只能停留在浅层上面。理解重要，背诵更重要。
刘翔其实“天天都在背诵”，因为他每天都在重复同样的动作；杨利伟天天也在背诵，因为他天天都在训练他已经“很熟悉的动作”；歌星天天都在背诵，因为他们多年来就反复唱那么几首歌，但因为反复操练，他们越做越好，越有个陛或特性。
经常带着一本书，“随时随地”疯狂朗读和背诵，你的记忆力会发生巨大变化。只要坚持一段时间，你就会获得“过目不忘的超级能力”。背诵一篇“难”文章“远远胜过”读一百篇简单的文章。一定要充满信心地去啃硬骨头。文章再难也经不起一天20到30次的重复，越看感情越深，越读越简单，最后变成小菜一碟。学生赞成、服气、感动。
书读百遍，其意自见。能读到百遍的就成为了天才，可惜绝大多数的人只愿意或只知道读一、两遍，于是就变成了普通人。绝大多数老师的背诵属于“似背非背”，一点都不彻底，一点都不情愿，重复的次数“远远不够”，这对教英语的老师帮助不大，而且白白浪费了时间。经过千百次的“重复训练”所形成的记忆叫做“肌肉记忆”。彻底背诵形成伟大的“肌肉记忆”。刚开始背诵的时候“相当困难”(Reciting is extremelydifficult in the beginning，)，然而记忆力在背诵的过程中“逐渐提高”，你会越背越聪明，千万不要怀疑自己。(NeveF doubt yourse!)
只要你“坚持”背诵三个月，你就会获得“非凡的记忆力”，你将终身不用再为记忆力而烦恼了。
背诵的方法还有：少食多餐，一次吃少一点，多吃几次，不要逼迫自己一次性背下来，你只要做到“有空就背”就可以了。当然，最好一天能“利用零碎时间”重复20遍以上。
越忙的人越适合背诵，用背诵来调剂教学质量效果特别好，我的体会是：可以进行一下“疯狂背诵”；背诵的时候可以很疯狂，也可以很安静；既可以跳着背、跑着背，也可以默默地背。
实践证明，背诵课文的老师不仅能教好英语，而且能讲一口流利的英语。为了自己英语水平的“不断提升”，为了给学生做出“光辉的榜样”，老师一定要带头背课文。老师上课前一定要先大声背诵一篇短文，或文章的一个段落，给学生树立光辉的榜样，让老师和学生共同进入英语状态。
【责任编辑闻会学】