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关于我国早期媒介素养教育的发端,目前存在两个问题：一是为推前时间而混淆专业教育与通识教育;二是只注重媒介素养教育思想而忽视其实践。基于有关史料可以确定,在我国,作为一种通识教育的媒介素养教育,其教育思想萌芽于20世纪20年代中期,媒介素养教育实践肇始于20世纪30年代初期。
专业与通识 思想与实践——回溯我国早期媒介素养教育时的两个问题
【摘 要】
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关于我国早期媒介素养教育的发端,目前存在两个问题：一是为推前时间而混淆专业教育与通识教育;二是只注重媒介素养教育思想而忽视其实践。基于有关史料可以确定,在我国,作为一
【机 构】
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西南交通大学艺术与传播学院,重庆三峡学院
【出 处】
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重庆邮电大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年3期
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