【摘 要】
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药理学是基础医学与临床医学、医学与药学之间的桥梁学科。药理学的内容繁多、复杂、难记,传统的教学方法易使学生产生厌课情绪。因此,为了提高药理学课程的教学质量,培养学
【基金项目】
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宁波大学医学院教研项目“医学生药理学课程思政教学研究”的研究成果
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药理学是基础医学与临床医学、医学与药学之间的桥梁学科。药理学的内容繁多、复杂、难记,传统的教学方法易使学生产生厌课情绪。因此,为了提高药理学课程的教学质量,培养学生的学习热情和临床思维,我们针对学生的学习情况及课程内容,在药理学教学过中适当融入人文或思政元素,结合病例导入式教学法,充分发挥学生的主观能动性,增加课程的趣味性,旨在达到更好的教学效果。本文以"青霉素类抗生素"为例,介绍基于培养医学生临床思维能力的案例教学法在药理学课程教学中的应用。
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