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以建构主义理论为基础,就初中数学教学中如何让学生在参与知识发展的过程中去感知数学,进而引导学生动手、操作并进行探索性学习阐述了具体的做法.提供了典型的探究性教学案例,并对其教学效果和前景作了探讨.
例说初中数学探究性教学
【摘 要】
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以建构主义理论为基础,就初中数学教学中如何让学生在参与知识发展的过程中去感知数学,进而引导学生动手、操作并进行探索性学习阐述了具体的做法.提供了典型的探究性教学案
【机 构】
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蓬都区江滨中学
【出 处】
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丽水师范专科学校学报
【发表日期】
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2003年2期
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