【摘 要】
：
为了促进我国教育事业的全面发展,从国家机构到地方教育部门开始对小学生的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康等进行全面教育。其中与身体素质体育有直接关系的体育教育事业越发受到人们的重视。在社会竞争性日益加强的当下,家长学校也切实体会到了小学体育课程在小学生健康成长过程中的重要作用。因此,在小学体育教学活动中不断地对"学、练、评"的一致性进行实践探索与研究,逐步将"学、练、评"一致性理
论文部分内容阅读
为了促进我国教育事业的全面发展,从国家机构到地方教育部门开始对小学生的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康等进行全面教育。其中与身体素质体育有直接关系的体育教育事业越发受到人们的重视。在社会竞争性日益加强的当下,家长学校也切实体会到了小学体育课程在小学生健康成长过程中的重要作用。因此,在小学体育教学活动中不断地对"学、练、评"的一致性进行实践探索与研究,逐步将"学、练、评"一致性理念和应用渗透于具体的体育课程中,为体育教师提供教学参考,同时也希望能够促进学生的全面发展。
其他文献
基于中国林业产业2000—2019年的投入产出面板数据,运用超效率SBM模型对中国林业产业效率水平进行测算。结果显示,2000—2019年林业产业比较注重创新研发;林业产业绩效年际差异较大,呈两端高、中间低的"U"字形分布;林业产业资本、土地、劳动力要素投入年际波动较大。最后,提出了从协同政府与市场"两只手",提高林业产业资本配置效率;实践意义下林业产业一体化,提升林业产业劳动生产率;精打细算,强
本文力图在"大思政"的背景下,通过分析成都师范学院在开展"青马工程"过程中面临的困境,发掘其普遍现象,分析现状及存在问题,进而对其展开有效推进的思考具有深远意义。
高职院校共青团的首要任务是加强和促进青年学生的思想政治教育,培养德、智、体、美、劳全面发展的新一代社会主义建设者和接班人。具体分析了高职院校共青团员的思想政治素质现状和做好高职院校共青团员思想政治教育工作的重要性,对提高高职院校团员思想政治教育的相关策略进行探讨。
良好的组织凝聚力对高校共青团发挥思想引领、组织动员、服务青年、维护青年权益这四大基本职能有重要的促进作用。通过问卷调查,文章就当前高校共青团凝聚力建设工作中存在的问题进行总结分析,提出通过加强高校共青团服务水平、细化工作手段和发挥教育引领等措施,在共青团和青年学生群体互动过程中实现组织凝聚力的有效提升,这也是当前高校共青团开展青年工作的关键。
高校学生干部是高校思想政治教育工作和学生管理工作的先锋力量。在当前学生会深化改革背景下,找准高校学生干部角色定位,探索学生干部选拔培养路径,健全选拔制度,把好选拔"弹性"关;创新培养模式,把好培养"质量"关;完善管理机制,把好长远"发展"关。
高校学生干部队伍的培育和建设是高校学生工作的重要组成部分。学生干部的培养以及他们所具备的意识和能力,直接关系到高校学生工作能否顺利开展,关系到大学生群体的思想动态能否及时掌握。学校的教育管理工作者应把培养、教育、提高学生干部能力和意识放在关键位置,加强"四个意识"的培养,充分发挥好学生干部的作用,推进高校各项工作扎实有效开展。
影像与语言一样,都是一种建构权力关系的媒介。观看先于语言,能够直接诉诸人的感性,并在无形中限制语言与行为的立场与内容,人无须通过言语就能在意识中形成主体建构。可以说,每个人都是生活在多重视线交织而成的权力网络之中,通过视线来确定主体与他者的关系,确立自己的位置,并直接对人的思想与行为构成影响。
团委作为高校重要的基层组织,在丰富校园文化建设内容、优化校园文化建设方式、提升校园文化建设效果等方面发挥着积极的作用。在当前积极推进校园文化建设的过程中,挖掘和发挥团委的校园文化建设作用已然成为高校发展的重要课题。文章在分析团队参与高校校园文化建设的积极作用的基础上,就如何有效发挥团队的文化建设作用提出相关的策略建议,以丰富团队校园文化建设作用的发挥思路和方法,壮大校园文化建设的力量。
出版社:上海人民出版社出版时间:2021-8定价:78.00元《约翰·伯格的三重生命》是关于约翰·伯格生平与著述的首部传记。本书通过第一手的、未发表的访谈和最近公开的档案资料,在诸多争议性的时刻之下挖掘出一个具有非凡复杂性和韧性的人物。约翰·伯格的形象是一位文化创新者,既被人称颂,又经常被误解。他是一位越来越被他所热爱的事物和他所反对的事物所驱动的作家。作者将约翰·伯格的众多"面孔"汇聚在一
随着体育课程改革的不断深入,给我们带来了全新的教育教学理念。特别是体育课堂教学方面,提倡"学、练、赛" 一体化的新型课堂教学模式。但当前的小学体育课堂教学较注重专业技能的传授,教师仅仅将动作技术教给学生,而忽视教学活动形式、学生学习方式的转变,导致课堂教学效率低下。思考当前现状,我们将"学、练、赛"这一教学模式,渗透到体育课堂教学中,不仅能促进学生的专业技能形成,而且能落实学科核心素养的具体