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对教育中的交往的讨论,可以从价值层面展开.以生命个体作为教育的人性假设,以教育的生命性作为探讨的起点,师生间的交往,则具有丰富的互惠性的生命价值,具体体现在可能世界的展现、富有活力的生存方式的形式与生命体验的丰富上.
论师生交往的个体生命价值
【摘 要】
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对教育中的交往的讨论,可以从价值层面展开.以生命个体作为教育的人性假设,以教育的生命性作为探讨的起点,师生间的交往,则具有丰富的互惠性的生命价值,具体体现在可能世界的
【机 构】
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华东师范大学教育学系
【出 处】
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集美大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2002年1期
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