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高校教育时期是学生储备适应社会生活的最后一个时期，同时也是学生人生观、价值观以及价值取向最终形成的关键时期。思政课程正是因为在这一时期所起到的正确导向作用而被教育界所关注，也正是因为如此，思政课程的教学改革才显得尤为重要。因此，如何在以学生为主体的同时完善思政课教改的策略，将成为本文重点探讨的问题。