【摘 要】
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在教育部推动独立学院转设的影响下，多所独立学院转设为公办应用型本科高校，开始独立办学。由独立学院转设而来的公办应用型本科高校在推进创新创业教育和打造创新创业育人模式时，一方面面临着学校整体转设发展的问题，另一方面也存在着思想认识、运行机制、师资引育和育人体系等方面的困难。从国家战略、地方社会发展、高校本体等角度出发，学校需要清楚认识到推进创新创业育人对实现转型发展具有重要意义，并在领导体制、运行机
【基金项目】
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2020年度高校哲学社会科学思政专项：面向教育现代化的应用型本科院校创新创业教育体系研究（2020SJB1193）；
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在教育部推动独立学院转设的影响下，多所独立学院转设为公办应用型本科高校，开始独立办学。由独立学院转设而来的公办应用型本科高校在推进创新创业教育和打造创新创业育人模式时，一方面面临着学校整体转设发展的问题，另一方面也存在着思想认识、运行机制、师资引育和育人体系等方面的困难。从国家战略、地方社会发展、高校本体等角度出发，学校需要清楚认识到推进创新创业育人对实现转型发展具有重要意义，并在领导体制、运行机制、培养模式和评价体系四个方面，探索“四维一体”的创新创业育人体系。
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