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学习习惯的养成是一个长期的过程，一旦养成就会对学生的社会实践以及学习产生深远持久的影响。良好的学习习惯对提高课堂教学效率有明显的促进作用，老师需要结合农村低年级学生的成长规律以及学习兴趣，加强对学生学习习惯的养成教育，规范学生的言行举止，积极践行以人为本的教育理念。对此，本文以农村低年级小学生教育为分析对象，探索培养学生学习习惯的相关策略。