共育团干部的能力素质决定着共青团工作的质量，也决定着共青团组织实施教育的程度和效果。共青团干部充分认识自己所担负的使命，在实践中不断提高自身素质，是逐步提高共青团工作
面对经济发展的新形势，职业技术院校在社会区域经济发展中的地位和作用日益重要，以市场为导向、服务区域经济发展、积极培养高技能人才已成为各职业技术院校发展的内在动力和办
摘 要:基于工作过程的《机械加工设备》教学研究与实践是按照岗位任职要求,改革本课程的内容结构和教学内容,进行基于工作过程的课程设计,通过对本课程的教改实践,使理论教学、实践教学融为一体,利用多种教学手段实现专业理论知识和实践操作技能的统一,提高课程教学质量。 关键词:工作过程;加工设备;岗位群 《机械加工设备》是高职院校机械类专业的主干课程,同时也是我校机械设计与制造专业的一门核心课程。几
《学会生存》中有这样一段论述：“教师：职责现在已经越来越少地传递信息，而越来越多地激励思考。除了他正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位意见的参加者，一位帮助发现矛盾焦点而不是拿出现实真理的人。”这就要求我们教师全面贯彻落实“以学生发展为本”的思想，激励教学主体，激发主动探究。 一、探究性教学的尝试 思想政治课探究性教学，旨在思想政治课教学过程中培养学生主动参与，体现教学的主体性；
探究式教学是现代科学教育改革发展中的重要成果，其特点是引导学生用探索未知的方法去主动获得知识，展开探究活动，从中领悟科学的思想观点和方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。而新教材的一个鲜明特点，即加强了课堂教学的互动性，加强了学生的探究活动。其中，尤其以元素化合物知识部分课程与生活实际紧密结合，可充分挖掘教材内容，进行探究教学。本文以钠的化合物一节为例，浅谈教师如何在探究教学中培养学生的探究能力
在教育活动中，幼儿能否在教育中自由、主动地参与，能否在自身经验的基础上有所发现，教师是否注重幼儿的体验以及好奇、探索、合作的学习态度的培养是幼儿能否获得主动发展的关键
在初中新一轮课程改革中推行的“科学课”，是由以前初中阶段的生物、地理、物理和化学整合而成的一门综合性科学课程。此项改革旨在超越学科界限，强调各学科领域的融合与互通，这