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不管你曾经是否了解她，一旦你跨进这座校门，就会为她所陶醉；一旦你融入这所校园，就会因她而奋进。每一个来过这里的人都会从内心发出赞叹：这是一所美丽幽雅、富有朝气和活力的学校。
江西科技师范学院是一所由普通师范教育转向职业技术师范教育的高等院校，江西省唯一一所培养职业教育师资的本科院校，为我国首批建立的高等职业技术师范院校之一，主要培养职业技术教育师资和应用型专门人才。
1977年，江西科技师范学院携带着江南山水的灵气，成立于拥有两千多年历史的江西省会城市——英雄城南昌。
31年前，学校乘着改革开放的东风，扛起了师范教育的大旗。
21年前，学校由高等师范专科升格为本科职技高师，成为全国职业教育的领军学校之一、南方职教师资的摇篮。
6年前，学校更名为江西科技师范学院，成为一所以理学、文学、教育学为主的教学型院校，正朝着建设位居全国同类院校先进行列的目标阔步迈进。
三十一载筚路蓝缕、艰苦奋斗，三十一载学脉相连、弦歌不辍，几代学人熔铸了“明德精业”的校训；桃李芬芳、薪火相继，昔日的“篾棚大学”，不断演绎“春天的故事”，从一片荒芜走进了今日的花团锦簇。
狠抓质量 因材施教勤育才
江西科技师范学院将教学工作作为办学治校的第一要务，形成了“领导重视教学、制度规范教学、政策导向教学、经费保障教学、科研促进教学、管理服务教学”的工作格局；确立了“只有适应性强的才是质量高的，只有多元的标准才能适应大众化教育要求”的质量观。以此为基点，学校围绕着人才培养的目标和规格，在培养模式与学习方式的创新、专业结构与课程体系的调整、教学目标与教学内容的更新、教学方法与教学手段的改进等方面，进行了大胆尝试与有益探索。
切合实际，实行多规格培养途径 学校树立了“人人都有才，个个可成才”的育人理念，以有利于学生在知识、能力、思想道德、身心健康等方面得到发展为教学目的，以符合市场需求的人才为基本规格，遵循应用文管类、应用理工类、人文社科类和教师教育类的学科特点，结合生源的文化基础、专业技能、兴趣志向，针对职业岗位或岗位群技术、技能和技巧的要求，进行分类、分级、分段和分层次教学。从而实现多规格的人才培养目标。
注重能力，设置多模块课程体系 学院以社会需求为导向，通识教育为基础，能力培养为主线，优化课程体系，更新教学内容，改进教学方法，使培养的人才既具共性，又具个性。课程设置分理论与实践两大体系，遵循“增加选修课减少必修课、增加实践课减少理论课、增加隐性课减少显性课”的“三增三减”原则。学院一贯重视实践教学的改革与研究，通过实践教学来实现应用型人才的能力培养。
三维立体 搭建多元实践平台
为实现应用型人才培养目标，学校搭建了由科技实践模块、社会实践模块和创业实践模块组成的素质教育拓展平台。鼓励学生根据自己的专业、兴趣、爱好与志向选择各类拓展活动。
科技实践 主要以“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛、大学生广告艺术设计大赛和“大学生科研、创业项目”为龙头，组织开展各种技能竞赛和科技实践活动，让学生在丰富多彩的科技文化活动中提升创新精神和实践能力，引导学生继续学习深造，朝知识复合型方向发展。
创业实践 学校确立了以增强实践能力为核心的人才培养模式，建立了系统的植根于行业的实践教学基地，为学生提供创业服务和创业教育。
社会实践 学校团委和各教学单位充分利用寒暑假，组织科技扶贫、送文化下乡、到革命老区支教和“两课”社会调查等活动，指导学生学会挖掘各种社会资源和自身潜力开展活动，提高学生的综合实践能力和整体素质。
制定标准，实施全面质量监控。江西科技师范学院素有重视教学质量之风，教学工作是真正的“一把手”工程。为建立教学监控的长效机制，學校从理论教学、实验教学、实践教学到毕业设计（论文）、专业建设和课程建设等方面，制定了相应的质量标准，建立了从领导决策层、决策执行层到基层教学组织共同构成的质量监控系统，坚持“三员”、“三查”和“三评”制，全面开展教学质量监控工作。
显现成效，育人成果得到彰显。学校立足职教、面向三产，探索“多规格、多模块、多通道”的人才培养模式，致力于培养“双师”素质教师和实践动手能力强的应用型人才，既符合普通教育规律，又遵循了职业教育特点，同时还回应了区域经济发展和社会进步对人才的需求，得到了社会的广泛认可和积极评价。
立足职教 面向三产竞风流
鱼翔浅底争上游，鹰击长空搏云天。学校十分注重学生实践能力培养，发展个性，强化素质，坚持“学校有职教特色、专业有应用特点、学生有动手特长”的“三特”办学优势，实践“多规格、多模块、多通道”的人才培养模式，使“立足职教，面向三产，培养职教师资与应用型人才”的办学特色进一步彰显。
对接中等职业学校的师资需求，学校80年代末就创办了电子电器、装潢艺术设计等三产类职教专业，为江西乃至南方各省培养“下得去、留得住、用得上”的职教师资和应用型人才，成为引领江西职教发展的“工作母机”。
进入新世纪以来，学校策应江西中部崛起战略，进一步拓展面向三产、服务地方经济社会发展需要的学科专业体系。2006年，学校新增成为硕士学位授予权单位，第一批6个硕士点全部为应用类职教专业。
知行并重，学以致用。学校立足职教打造“双师型”教学团队，培养实践动手能力强的应用型人才。“双师型”师资对学生进行规范的职业技能训练，注重学术性、职业性、师范性的有机统一，学历证书教育与职业资格证书教育双管齐下，构成了学校一道亮丽独特的风景。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。学校长期实施产学研结合的发展战略，搭建了“校企合作、省级示范培育基地、校内实训基地”三个平台，与一大批企业、产业建立长期、稳固的合作关系，精心培植与打造了南昌市亚细亚旅行社、江西省制药工程产学研合作示范培育基地、材料表面工程产学研示范基地等一批“校企结合、产教互促”的品牌。
学校在上个世纪80年代中期成立的职教研究所，是全国最早成立的职教研究专门机构之一，已成为江西省职教研究的科研中心、信息中心和咨询中心，主持承担了全国教育科学“十五”规划课题等一批科研项目，为政府制订职教政策提供了大量有价值的研究成果。
提升实力 打造职教硬品牌
学校一路铿锵一路辉煌，谱写了一曲“质量立校、特色强校”的奋进凯歌。学校办学水平进一步提升，先后荣获“全国社会实践活动先进单位”、 “江西省职业教育先进单位”、“江西省文明单位”等诸多荣誉；《人民日报》、中央电视台、新华网等主流媒体纷纷宣传报道学校的办学成果，提升了学校的知名度和美誉度。
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”全省“先进班集体”、“三好学生”、国家奖学金获得者各竞风流，学生论文在核心期刊发表、被SCI检索收录，众多学生在全国数学建模比赛、“挑战杯”、电子制作大赛等各类科技人文竞赛中捷报频传，在全国首届大学生艺术展演、全国校园歌手大赛等多项文艺活动中力拔头筹……获省级以上奖项580多项。
2004年以来，学院学生在体育竞赛中，获省级以上的奖项300多项，学校健美操队在国际赛场上使五星红旗16次升起、国歌10度奏响，实现了中国竞技健美操运动奖牌“零”的突破、金牌“零”的突破以及唯一的六人操项目大满贯。学校两次被国家体育总局授予“特别贡献奖”，学生秦勇和熊德良同时获得“国家体育运动荣誉奖章”，开健美操运动之先河。
1997年，时任中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清同志为该校题词“培养高素质的职业教育师资，为促进我国职业教育的健康发展作贡献”，充分肯定了该校“立足职教、面向三产”的办学实践。
凝神谛听，滕王阁畔，正回荡诗人“物华天宝、人杰地灵”的吟唱；放眼远眺，赣江两岸，正放飞老区人民中部崛起、富民兴赣的希望；崛起在江西，腾飞在中华，办人民满意的教育！与时俱进的江西科技师范学院，正朝着“全国同类院校先进行列”不断实现新的跨越！
江西科技师范学院是一所由普通师范教育转向职业技术师范教育的高等院校，江西省唯一一所培养职业教育师资的本科院校，为我国首批建立的高等职业技术师范院校之一，主要培养职业技术教育师资和应用型专门人才。
1977年，江西科技师范学院携带着江南山水的灵气，成立于拥有两千多年历史的江西省会城市——英雄城南昌。
31年前，学校乘着改革开放的东风，扛起了师范教育的大旗。
21年前，学校由高等师范专科升格为本科职技高师，成为全国职业教育的领军学校之一、南方职教师资的摇篮。
6年前，学校更名为江西科技师范学院，成为一所以理学、文学、教育学为主的教学型院校，正朝着建设位居全国同类院校先进行列的目标阔步迈进。
三十一载筚路蓝缕、艰苦奋斗，三十一载学脉相连、弦歌不辍，几代学人熔铸了“明德精业”的校训；桃李芬芳、薪火相继，昔日的“篾棚大学”，不断演绎“春天的故事”，从一片荒芜走进了今日的花团锦簇。
狠抓质量 因材施教勤育才
江西科技师范学院将教学工作作为办学治校的第一要务，形成了“领导重视教学、制度规范教学、政策导向教学、经费保障教学、科研促进教学、管理服务教学”的工作格局；确立了“只有适应性强的才是质量高的，只有多元的标准才能适应大众化教育要求”的质量观。以此为基点，学校围绕着人才培养的目标和规格，在培养模式与学习方式的创新、专业结构与课程体系的调整、教学目标与教学内容的更新、教学方法与教学手段的改进等方面，进行了大胆尝试与有益探索。
切合实际，实行多规格培养途径 学校树立了“人人都有才，个个可成才”的育人理念，以有利于学生在知识、能力、思想道德、身心健康等方面得到发展为教学目的，以符合市场需求的人才为基本规格，遵循应用文管类、应用理工类、人文社科类和教师教育类的学科特点，结合生源的文化基础、专业技能、兴趣志向，针对职业岗位或岗位群技术、技能和技巧的要求，进行分类、分级、分段和分层次教学。从而实现多规格的人才培养目标。
注重能力，设置多模块课程体系 学院以社会需求为导向，通识教育为基础，能力培养为主线，优化课程体系，更新教学内容，改进教学方法，使培养的人才既具共性，又具个性。课程设置分理论与实践两大体系，遵循“增加选修课减少必修课、增加实践课减少理论课、增加隐性课减少显性课”的“三增三减”原则。学院一贯重视实践教学的改革与研究，通过实践教学来实现应用型人才的能力培养。
三维立体 搭建多元实践平台
为实现应用型人才培养目标，学校搭建了由科技实践模块、社会实践模块和创业实践模块组成的素质教育拓展平台。鼓励学生根据自己的专业、兴趣、爱好与志向选择各类拓展活动。
科技实践 主要以“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛、大学生广告艺术设计大赛和“大学生科研、创业项目”为龙头，组织开展各种技能竞赛和科技实践活动，让学生在丰富多彩的科技文化活动中提升创新精神和实践能力，引导学生继续学习深造，朝知识复合型方向发展。
创业实践 学校确立了以增强实践能力为核心的人才培养模式，建立了系统的植根于行业的实践教学基地，为学生提供创业服务和创业教育。
社会实践 学校团委和各教学单位充分利用寒暑假，组织科技扶贫、送文化下乡、到革命老区支教和“两课”社会调查等活动，指导学生学会挖掘各种社会资源和自身潜力开展活动，提高学生的综合实践能力和整体素质。
制定标准，实施全面质量监控。江西科技师范学院素有重视教学质量之风，教学工作是真正的“一把手”工程。为建立教学监控的长效机制，學校从理论教学、实验教学、实践教学到毕业设计（论文）、专业建设和课程建设等方面，制定了相应的质量标准，建立了从领导决策层、决策执行层到基层教学组织共同构成的质量监控系统，坚持“三员”、“三查”和“三评”制，全面开展教学质量监控工作。
显现成效，育人成果得到彰显。学校立足职教、面向三产，探索“多规格、多模块、多通道”的人才培养模式，致力于培养“双师”素质教师和实践动手能力强的应用型人才，既符合普通教育规律，又遵循了职业教育特点，同时还回应了区域经济发展和社会进步对人才的需求，得到了社会的广泛认可和积极评价。
立足职教 面向三产竞风流
鱼翔浅底争上游，鹰击长空搏云天。学校十分注重学生实践能力培养，发展个性，强化素质，坚持“学校有职教特色、专业有应用特点、学生有动手特长”的“三特”办学优势，实践“多规格、多模块、多通道”的人才培养模式，使“立足职教，面向三产，培养职教师资与应用型人才”的办学特色进一步彰显。
对接中等职业学校的师资需求，学校80年代末就创办了电子电器、装潢艺术设计等三产类职教专业，为江西乃至南方各省培养“下得去、留得住、用得上”的职教师资和应用型人才，成为引领江西职教发展的“工作母机”。
进入新世纪以来，学校策应江西中部崛起战略，进一步拓展面向三产、服务地方经济社会发展需要的学科专业体系。2006年，学校新增成为硕士学位授予权单位，第一批6个硕士点全部为应用类职教专业。
知行并重，学以致用。学校立足职教打造“双师型”教学团队，培养实践动手能力强的应用型人才。“双师型”师资对学生进行规范的职业技能训练，注重学术性、职业性、师范性的有机统一，学历证书教育与职业资格证书教育双管齐下，构成了学校一道亮丽独特的风景。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。学校长期实施产学研结合的发展战略，搭建了“校企合作、省级示范培育基地、校内实训基地”三个平台，与一大批企业、产业建立长期、稳固的合作关系，精心培植与打造了南昌市亚细亚旅行社、江西省制药工程产学研合作示范培育基地、材料表面工程产学研示范基地等一批“校企结合、产教互促”的品牌。
学校在上个世纪80年代中期成立的职教研究所，是全国最早成立的职教研究专门机构之一，已成为江西省职教研究的科研中心、信息中心和咨询中心，主持承担了全国教育科学“十五”规划课题等一批科研项目，为政府制订职教政策提供了大量有价值的研究成果。
提升实力 打造职教硬品牌
学校一路铿锵一路辉煌，谱写了一曲“质量立校、特色强校”的奋进凯歌。学校办学水平进一步提升，先后荣获“全国社会实践活动先进单位”、 “江西省职业教育先进单位”、“江西省文明单位”等诸多荣誉；《人民日报》、中央电视台、新华网等主流媒体纷纷宣传报道学校的办学成果，提升了学校的知名度和美誉度。
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”全省“先进班集体”、“三好学生”、国家奖学金获得者各竞风流，学生论文在核心期刊发表、被SCI检索收录，众多学生在全国数学建模比赛、“挑战杯”、电子制作大赛等各类科技人文竞赛中捷报频传，在全国首届大学生艺术展演、全国校园歌手大赛等多项文艺活动中力拔头筹……获省级以上奖项580多项。
2004年以来，学院学生在体育竞赛中，获省级以上的奖项300多项，学校健美操队在国际赛场上使五星红旗16次升起、国歌10度奏响，实现了中国竞技健美操运动奖牌“零”的突破、金牌“零”的突破以及唯一的六人操项目大满贯。学校两次被国家体育总局授予“特别贡献奖”，学生秦勇和熊德良同时获得“国家体育运动荣誉奖章”，开健美操运动之先河。
1997年，时任中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清同志为该校题词“培养高素质的职业教育师资，为促进我国职业教育的健康发展作贡献”，充分肯定了该校“立足职教、面向三产”的办学实践。
凝神谛听，滕王阁畔，正回荡诗人“物华天宝、人杰地灵”的吟唱；放眼远眺，赣江两岸，正放飞老区人民中部崛起、富民兴赣的希望；崛起在江西，腾飞在中华，办人民满意的教育！与时俱进的江西科技师范学院，正朝着“全国同类院校先进行列”不断实现新的跨越！