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目的探讨在仿真医院进行护理技能带教的方法。方法把校内实训基地建设成仿真医院，2007级60名大专护生第4学期在仿真医院实行24h值班制护理技能带教模式，事先设计好病案，学生扮演患者，住在仿真病区，白班、小夜班、大夜班各由1名老师带领3—4名学生（扮演护士）进行技能训练。结果本组60名护生中有50％以上的学生认为该带教方法接近临床，同时又能融洽师生之间关系，提高学习积极性，有利于护生综合能力的培养。与常规方法带教护生综合技能考核成绩比较，差异有统计学意义。结论在仿真医院开展24h值班制护理技能带教模式是提高