【摘 要】
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当下我国正以供给侧改革引领新常态下的社会发展,“精准供给”为我国远程教育学习支持服务提供了新的研究视角。目前,我国远程教育学习支持服务陷入“供给失准”的困境,为改
【机 构】
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四川广播电视大学,国家开放大学教育信息管理与信息系统研究中心
【基金项目】
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四川省教育厅2017年科研项目“远程教育非学术性学习支持服务的探索及实践研究”,项目编号为17SB0303;四川广播电视大学2018年教改项目“远程教育中虚拟学习团队构建的理论及实践研究”,项目编号为XMWLJY2018001Q
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当下我国正以供给侧改革引领新常态下的社会发展,“精准供给”为我国远程教育学习支持服务提供了新的研究视角。目前,我国远程教育学习支持服务陷入“供给失准”的困境,为改变现状,突破瓶颈限制,远程教育学习支持服务应以“精准供给”为价值取向,做到:关注个体、满足需求,夯实精准供给基础;解决问题,提升质量,突出精准供给取向;协同互助,形成合力,创设精准供给模式。通过精准识别学生需求、精准提供服务内容、精准管理服务体系,有效实现远程教育学习支持服务的精准供给。
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