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反思是提高教学质量、促进教师发展的核心。本研究以天津某工科大学外国语学院大学英语教师为研究对象,采用问卷调查方式,重点调查教师的教学反思情况,旨在对下列问题进行研究：该校大学英语教师对反思性教学的态度是什么？目前反思性教学现状是什么？反思实践过程中的主要困难是什么？如何通过教学反思和实践促进大学英语教师的专业发展？调查结果显示,该校大学英语教师具有一定的自我反思及专业发展意识。但调查也发现了存在问题：反思意识不足、缺乏反思方法和专业引领等。研究发现为探索适合该校实际情况的反性教学途径打下良好基础。