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高中数学“优效教学”的十年探索,提出了高中数学“优效教学”主张,建构了高中数学“优效课堂”的理论框架与操作模式,制定了基于数学核心素养、体现数学课型特征的“优效课堂”评价表,为提升高中数学课堂教学效能提供了一个可操作的教学方案.
高中数学“优效教学”的十年探索
【摘 要】
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高中数学“优效教学”的十年探索,提出了高中数学“优效教学”主张,建构了高中数学“优效课堂”的理论框架与操作模式,制定了基于数学核心素养、体现数学课型特征的“优效课
【机 构】
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广东省广州市黄埔区教育研究院
【出 处】
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中国数学教育:高中版
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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广州市教学成果培育项目——高中数学“优效课堂”的理论建构与实践操作(201982274).
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