【摘 要】
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2012年3月底参加了江苏省“蓝天杯”赛课,内容为牛津英语4B Unit4 Buying fruit(PartA),在多媒体的运用服务课堂教学这点上有以下三点体会:一、多媒体背景勿忽视1.无声胜有声
相对于城市中学来说,农村中学教学设备比较简陋,学习英语氛围也比较差,学生除了在课堂谈几句英语之外,课外几乎不用英语交流,原因是很难找到英语口语交际的机会。因此,对于许多学生来说,英语是一门比较枯燥的学科。 农村中学生在学习语法知识方面,还存在不少缺陷,主要表现是:学生在语法学习和使用中最感困难的是英语语法头绪太多,顾此失彼。多种词类、多种句子成分、多种词形变化、多种句子结构,再加上冠词、介词、连
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语言学习不是一件简单的事情,学本族语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。针对目前中等专业学校学生的年龄及学习状况,如果还单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们当成纯粹的知识容纳器,填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味、冷冰冰的语法、词汇知识,他们不仅不感兴趣,甚至会产生反感情绪。因而也就谈不上学习的积极性和主动性。所以,我们中等专业学校的英语教育工作者,必
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鉴于流域梯级水电站联合运行是一类多目标、高维数、多约束的复杂优化问题,以流域梯级总发电量最大和最小下泄流量最大为目标,建立梯级水电站多目标兴利调度模型。同时,结合P
目的:分析重度子痫前期临床特征、妊娠结局及围产儿死亡的预后因素,为提高围产期保健干预提供参考。方法:回顾性分析614例重度子痫前期患者,并根据其发病孕周分为
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