论文部分内容阅读
摘要：数学课堂要充分体现“自主合作、交流共享”的生态课堂理念，教师要营造互相激发、共同参与、质疑探究的浓郁的学习氛围，实现师生在不知不觉中共同发展、持续发展与和谐发展的课堂追求。本文通过一道残缺题的修补、解答、拓展、探究，展示了学生参与课堂、小组合作的全过程。
全文查看链接
教师：“甲工程队单独做一天与乙工程队单独做一天，如果所得报酬相同，公平吗？”
全文查看链接