【摘 要】
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随着教育体制改革的不断深化,我国小学语文的教学环境逐渐得到了积极的改进.在当前的小学语文教学中,教师更加注重小学生的综合语文素养培养.低年段是小学生学习和成长的启蒙
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随着教育体制改革的不断深化,我国小学语文的教学环境逐渐得到了积极的改进.在当前的小学语文教学中,教师更加注重小学生的综合语文素养培养.低年段是小学生学习和成长的启蒙阶段,因此教师应当确保低年段的小学生可以在有效的教学课堂中完成成长.口语交际和语言表达能力是低年段小学生应当培养的重要能力,语用型课堂便是指将学生的语言文字实践能力落实到教学中,为小学生构建出有效活泼的语言文字应用表达环境.本文将围绕基于小学语文统编教材低年段“语用型”课堂教学实践展开研究.
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