【摘 要】
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随着我国现今教学教育的深入发展与改革,国家对于中小学各个阶段的教学模式予以较大的关注,传统教学模式往往是建立在教师为课堂主体学生被动学习基础上。而该种滞后的教学模
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随着我国现今教学教育的深入发展与改革,国家对于中小学各个阶段的教学模式予以较大的关注,传统教学模式往往是建立在教师为课堂主体学生被动学习基础上。而该种滞后的教学模式已经难以满足新时代对于高素质多元化人才的需求。在该种环境背景之下学习型的新型教学模式得以应运而生,本文基于此就小学阶段语文课程学习型新型教学模式的内涵进行着手分析,之后对其特征予以探讨,最后就小学阶段学习型新型教学模式应用在识字课以及习作课进行研究,以期为后续关于小学语文方面以及教学模式方面的研究提供理论上的参考依据。
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