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中图分类号：G842 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）05-000-02
摘 要 体育传统项目学校是竞技体育和学校体育的完美结合，可以作为国家培养后备体育人才的途径之一。本文以广州市传统项目小学排球运动队为研究对象，对广州市传统项目小学排球运动队进行现状研究与分析。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、访谈法等研究方法，对广州市传统项目小学排球运动队现状进行研究，调查分析了广州市传统项目小学排球运动队队员现状、教练员现状、队员家长现状、领导现状、场地现状、科研情况现状、经费现状、存在问题、后备人才培养建议方面进行研究。希望可以为广州市传统项目小学排球运动队的开展提供一些理论依据。
关键词 排球 传统项目 小学 后备人才
一、前言
体育传统学校是指有一个（最多两个）体育项目已具有广泛的群众性和一定运动技术水平，并形成传统的学校。体育传统项目学校可以为中、小学生提供全面的文化、素质教育。同时，可以培养学生的体育兴趣、体育技能，体育传统项目学校是竞技体育和学校体育的完美结合，可以作为国家培养后备体育人才的途径之一。
二、研究对象和研究方法
（一）研究对象
广州市传统项目小学排球运动队
（二）研究方法
1.文献资料法
根据研究目的和内容的需要，通过中国期刊网、中国科技期刊网等网络工具，检索了关于排球教材相关的论文与著作，阅读了与本研究有关的教材论、教学论等专著、论文。
2.问卷调查法
本文为了解广州市传统项目小学排球运动队现状，对广州市传统项目小学排球运动队的运动员和教练员进行问卷调查，通过现场发放与函调方式开展问卷调查。
3.数理统计法
对本研究所收集到的调查问卷及其资料中的数据采用SPSS13.0数理统计软件进行分析。
4.归纳演绎法
对收集的资料和统计的结果进行分析，归纳总结出影响广州市传统项目小学排球运动队发展的主要因素，并提出发展对策和建议。
三、结果与分析
（一）广州市传统项目小学排球运动队现状分析
1.广州市传统项目小学排球队的器材设备情况
场地设施是发展排球运动培养高水平排球运动员和体育人才的物质基础和保障之一，也是学校是否重视和发展排球运动的风向标。从传统项目小学排球场地的调查来看，绝大部分小学建有室外排球场馆，在所调查的14名教练员中29%对所在学校的场地器材表示满意，42%表示基本满意，29%表示不满意。而在学校是否有室内场排球馆的调查中显示有室内排球场馆的学校7%，没有室内场馆的93%。广州市传统项目小学室内排球场地非常缺乏。
表1 广州市传统项目小学排球场馆情况调查表
表2 教练对所在学校排球球场地、器材满意情况统计表
2.广州市传统项目小学排球队的训练情况
调查结果显示：在各小学中大部分教练都没制定训练计划，29%的教练制定训练课计划，14%的制定月训练计划，14%的制定季度训练计划，14%的制定全年训练计划，14%制定多年训练计划。从制定训练计划的类型情况来看，虽然总体涉及到了各种类型，但从每个教练的情况来看，没有教练制定全面系统的训练计划，训练计划类型单一。从传统项目小学排球队每周训练的次数和时间来看：大多数的队伍每周训练2次，只有28%的队伍每周训练在2次以上。绝大多数队伍训练时间都在1个小时内，14%的队伍在2个小时内。所有的队伍在训练中基本都是l名教练员带训。学校课余训练仍然是广州市传统项目小学排球运动队队员训练的主要形式。
表3 广州市传统项目小学排球队每周训练的次数表
表4 广州市传统项目小学排球队平均训练的时间
（二）影响广州传统项目小学排球运动队发展的因素
1.上级部门政策
从广州市传统项目小学排球运动队发展的历史与现状来看，上级部门有关政策存在着不足的方面。通过调查发现，广州市传统项目小学排球运动队队员参加排球训练的动因较为明确，大多数队员想利用排球特长考试上传统项目小学。排球特长生保送资格的政策的范围过窄，导致教练员和运动员积极性不高；每年只有一次市级排球比赛，不利于排球运动在学校的发展和推广。
2.场地、器材和经费
从对场地、器材和经费情况的调查中发现，部分学校存在着场地器材不足，尤其是室内场地的不足。大部分学校行政拨款不足，无法满足运动队的经费需要。
3.教练员的水平
从对教练员情况的调查来看，广州传统项目小学排球运动队男教练员居多，且呈现年轻化趋势。教练员学历以本科为主，职后培训较少。还存在着科研意识不强，竞争上岗机制尚未建立等问题，教练员带队目的多是为学校争得荣誉，并且教练员的训练得到了大多数领导和队员的肯定。
4.家长、学生对参与排球运动队的认识与积极性
通过调查发现，广州市传统项目小学排球运动队队员家长支持孩子参加排球队。但学校大部分家长、学生认为排球相对其他项目来说出周期长、见效慢和出路窄，不利于考试上传统项目小学和大学，没有将排球运动作为学生的一门终身的兴趣爱好来培养，造成部分有天赋的学生没有参与到排球运动中来。 （三）广州市传统项目小学排球运动队的发展对策
1.完善上级部门政策，做到教育主管部门与学校政策保持一致。
上级部门政策是影响广州传统项目小学排球运动队的主要因素之一。制定和完善广州传统项目小学排球运动队的中长期发展规划，适度扩大小学排球队员的出路，吸引学生参与排球运动；各级教育主管部门积极开展对学校体育教学、排球教练的指导。
2.加大经费的投入，保障排球训练、比赛的正常运行
经费、场地、器材的不足是制约广州传统项目小学排球运动队发展的重要因素，各级教育主管部门和学校加大对排球经费、室内排球场馆、器材的投入。一方面可以解决排球场地不足的问题，保障训练的有效进行。另一方面通加大经费投入，开展联合办学引入外来资金，从多元化手段吸收训练经费。
3.建设教练员竞争激励机制
建立竞教练员竞争激励机制，加强教练员员的教育和责任追究制度建设，做到以制度管人。加强教练员的监督考核的力度定期检查教练员的训练情况，对优秀和积极参与者给予奖励，对落后和消极者给予处罚，从而提升小学排球教练员的水平。
4.建立全市的小学生排球竞赛体制。
训练的目的是为了更好的比赛，但训练与比赛是两种不同的情况，运动员在发挥上会有很大的差距，比赛经验的丰富与否与比赛的胜负有着莫大的关系。比赛是很好的试金石，在比赛中可以发现很多问题。增加比赛的次数，让更多的运动员参加比赛，以赛代练，积累比赛经验是必要的。通过比赛交流，一方面可以提高水平，进一步改进训练方法和手段，提高训练科学化，另一方面可以对学校排球运动起推广作用，增加影响力。
参考文献：
[1] 方成军.浅论青少年排球运动兴趣的培养[J].运动与健康.2010.
[2] 田麦久.运动训练学[M].人民体育出版社.2004.
[3] 杨芳良.浅谈提高学生学习排球的兴趣[J].益阳师专学报.2000.
[4] 栗燕梅，何健.广东台山排球发展现状与因素分析[J].广州体育学院学报.2001.2.
[5] 靳小雨，马启伟.关于中国排球运动发展规划与思考[J].体育与科学.1996.3.
[6] 耿立志，孟凡会.培养排球运动兴趣的探讨[J].哈尔滨体育学院学报.2003.
[7] 安宁.太原市传统项目小学排球运动队现状调查与分析[D].太原理工大学.2013.
摘 要 体育传统项目学校是竞技体育和学校体育的完美结合，可以作为国家培养后备体育人才的途径之一。本文以广州市传统项目小学排球运动队为研究对象，对广州市传统项目小学排球运动队进行现状研究与分析。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、访谈法等研究方法，对广州市传统项目小学排球运动队现状进行研究，调查分析了广州市传统项目小学排球运动队队员现状、教练员现状、队员家长现状、领导现状、场地现状、科研情况现状、经费现状、存在问题、后备人才培养建议方面进行研究。希望可以为广州市传统项目小学排球运动队的开展提供一些理论依据。
关键词 排球 传统项目 小学 后备人才
一、前言
体育传统学校是指有一个（最多两个）体育项目已具有广泛的群众性和一定运动技术水平，并形成传统的学校。体育传统项目学校可以为中、小学生提供全面的文化、素质教育。同时，可以培养学生的体育兴趣、体育技能，体育传统项目学校是竞技体育和学校体育的完美结合，可以作为国家培养后备体育人才的途径之一。
二、研究对象和研究方法
（一）研究对象
广州市传统项目小学排球运动队
（二）研究方法
1.文献资料法
根据研究目的和内容的需要，通过中国期刊网、中国科技期刊网等网络工具，检索了关于排球教材相关的论文与著作，阅读了与本研究有关的教材论、教学论等专著、论文。
2.问卷调查法
本文为了解广州市传统项目小学排球运动队现状，对广州市传统项目小学排球运动队的运动员和教练员进行问卷调查，通过现场发放与函调方式开展问卷调查。
3.数理统计法
对本研究所收集到的调查问卷及其资料中的数据采用SPSS13.0数理统计软件进行分析。
4.归纳演绎法
对收集的资料和统计的结果进行分析，归纳总结出影响广州市传统项目小学排球运动队发展的主要因素，并提出发展对策和建议。
三、结果与分析
（一）广州市传统项目小学排球运动队现状分析
1.广州市传统项目小学排球队的器材设备情况
场地设施是发展排球运动培养高水平排球运动员和体育人才的物质基础和保障之一，也是学校是否重视和发展排球运动的风向标。从传统项目小学排球场地的调查来看，绝大部分小学建有室外排球场馆，在所调查的14名教练员中29%对所在学校的场地器材表示满意，42%表示基本满意，29%表示不满意。而在学校是否有室内场排球馆的调查中显示有室内排球场馆的学校7%，没有室内场馆的93%。广州市传统项目小学室内排球场地非常缺乏。
表1 广州市传统项目小学排球场馆情况调查表
表2 教练对所在学校排球球场地、器材满意情况统计表
2.广州市传统项目小学排球队的训练情况
调查结果显示：在各小学中大部分教练都没制定训练计划，29%的教练制定训练课计划，14%的制定月训练计划，14%的制定季度训练计划，14%的制定全年训练计划，14%制定多年训练计划。从制定训练计划的类型情况来看，虽然总体涉及到了各种类型，但从每个教练的情况来看，没有教练制定全面系统的训练计划，训练计划类型单一。从传统项目小学排球队每周训练的次数和时间来看：大多数的队伍每周训练2次，只有28%的队伍每周训练在2次以上。绝大多数队伍训练时间都在1个小时内，14%的队伍在2个小时内。所有的队伍在训练中基本都是l名教练员带训。学校课余训练仍然是广州市传统项目小学排球运动队队员训练的主要形式。
表3 广州市传统项目小学排球队每周训练的次数表
表4 广州市传统项目小学排球队平均训练的时间
（二）影响广州传统项目小学排球运动队发展的因素
1.上级部门政策
从广州市传统项目小学排球运动队发展的历史与现状来看，上级部门有关政策存在着不足的方面。通过调查发现，广州市传统项目小学排球运动队队员参加排球训练的动因较为明确，大多数队员想利用排球特长考试上传统项目小学。排球特长生保送资格的政策的范围过窄，导致教练员和运动员积极性不高；每年只有一次市级排球比赛，不利于排球运动在学校的发展和推广。
2.场地、器材和经费
从对场地、器材和经费情况的调查中发现，部分学校存在着场地器材不足，尤其是室内场地的不足。大部分学校行政拨款不足，无法满足运动队的经费需要。
3.教练员的水平
从对教练员情况的调查来看，广州传统项目小学排球运动队男教练员居多，且呈现年轻化趋势。教练员学历以本科为主，职后培训较少。还存在着科研意识不强，竞争上岗机制尚未建立等问题，教练员带队目的多是为学校争得荣誉，并且教练员的训练得到了大多数领导和队员的肯定。
4.家长、学生对参与排球运动队的认识与积极性
通过调查发现，广州市传统项目小学排球运动队队员家长支持孩子参加排球队。但学校大部分家长、学生认为排球相对其他项目来说出周期长、见效慢和出路窄，不利于考试上传统项目小学和大学，没有将排球运动作为学生的一门终身的兴趣爱好来培养，造成部分有天赋的学生没有参与到排球运动中来。 （三）广州市传统项目小学排球运动队的发展对策
1.完善上级部门政策，做到教育主管部门与学校政策保持一致。
上级部门政策是影响广州传统项目小学排球运动队的主要因素之一。制定和完善广州传统项目小学排球运动队的中长期发展规划，适度扩大小学排球队员的出路，吸引学生参与排球运动；各级教育主管部门积极开展对学校体育教学、排球教练的指导。
2.加大经费的投入，保障排球训练、比赛的正常运行
经费、场地、器材的不足是制约广州传统项目小学排球运动队发展的重要因素，各级教育主管部门和学校加大对排球经费、室内排球场馆、器材的投入。一方面可以解决排球场地不足的问题，保障训练的有效进行。另一方面通加大经费投入，开展联合办学引入外来资金，从多元化手段吸收训练经费。
3.建设教练员竞争激励机制
建立竞教练员竞争激励机制，加强教练员员的教育和责任追究制度建设，做到以制度管人。加强教练员的监督考核的力度定期检查教练员的训练情况，对优秀和积极参与者给予奖励，对落后和消极者给予处罚，从而提升小学排球教练员的水平。
4.建立全市的小学生排球竞赛体制。
训练的目的是为了更好的比赛，但训练与比赛是两种不同的情况，运动员在发挥上会有很大的差距，比赛经验的丰富与否与比赛的胜负有着莫大的关系。比赛是很好的试金石，在比赛中可以发现很多问题。增加比赛的次数，让更多的运动员参加比赛，以赛代练，积累比赛经验是必要的。通过比赛交流，一方面可以提高水平，进一步改进训练方法和手段，提高训练科学化，另一方面可以对学校排球运动起推广作用，增加影响力。
参考文献：
[1] 方成军.浅论青少年排球运动兴趣的培养[J].运动与健康.2010.
[2] 田麦久.运动训练学[M].人民体育出版社.2004.
[3] 杨芳良.浅谈提高学生学习排球的兴趣[J].益阳师专学报.2000.
[4] 栗燕梅，何健.广东台山排球发展现状与因素分析[J].广州体育学院学报.2001.2.
[5] 靳小雨，马启伟.关于中国排球运动发展规划与思考[J].体育与科学.1996.3.
[6] 耿立志，孟凡会.培养排球运动兴趣的探讨[J].哈尔滨体育学院学报.2003.
[7] 安宁.太原市传统项目小学排球运动队现状调查与分析[D].太原理工大学.2013.