【摘 要】
：
摘 要：基于核心素养初中历史教学，需要教师深入研究分析历史核心素养的内涵，立足于学生全面发展，灵活运用多样化的教学方式和策略，为学生核心素养的提升创造更多的机会。文章分析了历史核心素养的构成，并提出了基于核心素养的初中历史教学策略。 关键词：核心素养;初中历史;教学策略 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）21-066-1 历史核心素养是学生在
论文部分内容阅读
摘 要：基于核心素养初中历史教学，需要教师深入研究分析历史核心素养的内涵，立足于学生全面发展，灵活运用多样化的教学方式和策略，为学生核心素养的提升创造更多的机会。文章分析了历史核心素养的构成，并提出了基于核心素养的初中历史教学策略。
关键词：核心素养;初中历史;教学策略
中图分类号：G633.51
其他文献
摘 要：深度教学指的是转变传统教学浅显化和机械化的现状，引导学生深度理解知识内涵，主动建构个性化的知识系统和意义系统，并有效迁移运用于解决真实情境中的问题，追求在获得知识意义、建立学科思想、发展学科能力、丰富学科经验的基础上养成学科核心素养的目标。在高中历史教学中开展深度教学，既是为了响应新课标理念的号召，也是为了满足高中生发展的需求。 关键词：高中历史;网络教学;深度学习 中图分类号：G63
摘 要：小学语文统编版教材增加了文言文是中华文化寻根之旅，而我们学习文言文重要的目的之一就是去感受这份散发着古典气息的温度。笔者认为，小学阶段文言文的学习，应该把握编者意图，做到以读为线，以趣为引，以思为桨，打开文言文学习之窗，有效地提高学生阅读文言文的能力。 关键词：统编小学语文教材;文言文;教学策略;例谈 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）
摘要：综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动。综合实践活动课程是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动;是一门强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合的课程，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力为目的的课程。本文阐述了综合实践活动课程教学设计的策略。 关键词：综合实践活动
摘 要：随着新课标改革的不断推进，发展学生的科学核心素养成为了课堂教学的重要内容，强调以学生作为课堂主体，关注学生综合素质的发展，这与生本理念是极为相似的，并且符合了当前教育领域的发展趋势。在高中化学教学中，教师想要培养学生的科学素养，促进学生能力的发展，提高课堂教学的效率，顺利开展教学活动，需要发展生本教育理念，提高学生的自主学习能力。本文在核心素养背景下，对高中化学生本理念的展开进行研究。
摘要：人文精神与教育教学实践活动之间的融合对构建高效课堂、促进学生的良性成长和发展意义重大，许多老师以学生为主体，积极地将人文精神内容融入学科教学环节，在理解和尊重学生的基础之上不断的探索出一条全新的思路，让学生在一个更加自由且宽松的学习氛围下实现良性成长和发展。对此，本文以中学生物教学为分析对象，了解人文精神渗透的相关策略及要求，以期为提高中学生物教学质量及水平提供一定的借鉴。 关键词：中学生
摘要：相比中考学科，学生对于生物等非中考学科的作业重视度不高，完成的质量不高，因此教师布置作业的热情也不高。本文拟就这“三不高”问题进行分析和思考，并提出了相应的对策。 关键词：非中考学科;生物作业;有效性 中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）13-047-1 相比中考学科，学生对于生物等非中考学科的作业重视度不高，完成的质量不高，笔者在批阅学生作
摘 要：历史本身就是一门比较单调的学科，学起来比较枯燥，很难引起学生的兴趣，这也就造成了课堂教学效果差的问题。而新课改要求提高课堂教学的有效性，让学生主动参与课堂，成为课堂学习的主人。因此，教师在教学中要充分考虑学生的实际情况，注意每个学生的差异，采取合理有效的方法，激发学生的积极性和主动性，引导学生主动参与到教学活动中来，从而提高历史课堂的有效性，提高教学效率。 关键词：初中历史;教学有效性;
摘要：培育和发展学生英语语言素养，强化英语阅读是提高英语教学有效途径，也是培育学生英语核心素养的关键步骤。借助英语阅读教学活动的开展，有效提升学生听、说、读、写等综合能力。英语课堂教学中，教师要善于结合学情和教学内容设计适合学生的学习目标，注重培育学生英语核心素养，提升英语教学成效。 关键词：初中英语;阅读教学;核心素养;培养策略 中图分类号：G633.41 文献标识码：A文章编号：1992-
摘要：众所周知，伴随着新课改的实施，家长不在只是单纯的注重学生的学习成绩，而是更加注重学生的综合发展。鉴于此，高中美术教师在实践教学环节，应注重美术学科中审美能力和审美教育之间的密切联系，在此基础上将美术教育落实到实处，促使学生可以在学习美术过程中，感受到美的熏陶，从中获得美的感悟，进而形成良好的人格。但是由于种种原因，当前我们国家的美术教育教学活动中，还是存在着些许问题。文章对高中美术教师在教学
摘要：现代诗歌又称新诗，它打破了旧体诗的格律束缚，在形式和内容上都更加灵活和丰富，是一种重要的语言载体。本文对高中语文现代诗歌教学方法进行了初步分析和总结，希望进一步提升现代诗歌教学质量，提升学生的诗歌素养。 关键词：高中语文;现代诗歌;教学方法 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）12-046-1 引言 现代诗歌教学需要激发学生的学习兴趣，给学生