【摘 要】
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一、学习困难的普遍性、重要性及研究价值 我们从20多年前开始对学习困难现象进行研究。学习困难(learning difficulties)在学术界也被称为学习不良(learningdisabilities)。这是一个异质群体,该群体往往存在学业困难,同时又伴随一系列的心理行为问题。目前的研究表明,学习困难通常会伴随着个体一生的发展,普遍存在于各类学习群体中,因此,与其说学习困难是一个有特殊教
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一、学习困难的普遍性、重要性及研究价值
我们从20多年前开始对学习困难现象进行研究。学习困难(learning difficulties)在学术界也被称为学习不良(learningdisabilities)。这是一个异质群体,该群体往往存在学业困难,同时又伴随一系列的心理行为问题。目前的研究表明,学习困难通常会伴随着个体一生的发展,普遍存在于各类学习群体中,因此,与其说学习困难是一个有特殊教育需要的异质群体,倒不如说是一种心理现象。学习困难在各个国家都有一定的比例。美国联邦教育部1991 年的统计表明,学习困难约占学生总数的5%,20世纪90 年代以后,美国每年学习困难的增长率达到17%甚至更高水平。到1997 年,Oakland
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特约记者 殷建华 胡锦涛总书记在十七大报告中指出，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平。《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》提出，发达地区要率先发展，初步实现教育现代化。苏州作为在全国提出率先基本实现教育现代化的发达地区之一而备受关注。如何认识教育现代化？如何认真学习贯彻十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，推动教育现代化实践？这不单是苏州，也是其
花盆是个好东西，可以让人们把植物搬到室内，遗憾的是花盆的造型不管怎么变化，都无法令其看上去和植物有任何关系。荷兰设计师 Tim van de Weerd 设计的这组“龟背竹”花盆彻底改变了这一点。其最大的特色是花盆的支架被塑造成植物的根须状，看上去，就像是植物自己长着腿在思考或者奔跑。而看似脆弱的“腿”其实是由钢筋制成，经由手工弯曲后成为根须一样的曲线，所以完全不用担心这些细“腿”会不稳定或不牢固
在我的认知与观念里，传统手工艺不只是单体的实物，而是将其拆解、分离、打散成一个个“零部件”，逐一分析当中的每个做工、每种用料，解構这一单体所代表的工艺门类并形成深入透彻的理论研究以及切实可行的应用系统。 基于我们对中国32个省份和地区传统手工艺和材料的研究，并结合最新的设计流行趋势，我们构建起过去与未来的“对话”，借此激发设计师对传统手工艺的创新思考与实践。通过材料的解构与重组，为人们提供近距离
有一块土地，可种花种菜。 有一个大院子，可肆意奔跑。 有一座童话小屋，可躲进小楼成一统。 如此，远离喧嚣，“采菊东篱下，悠然见南山”。 许多人心心念念的田园梦，被徐块块这个不满20岁的姑娘，轻松实现。 童话小院 占地10亩，有300㎡草坪，2亩花园菜园，7亩多葡萄园。 房屋面积约175㎡，由一座改造老房、一间阳光房、一个门廊组成。 从租下至今，一直在陆陆续续的改造中。 小道旁 葡
在很多人心目中，书店是除了家之外最能帶给人温暖的第三空间。 每一间书店、每一本陈列在货架上的书背后并不是冷冰冰的“算法”，而是一种人的精神，携带有主人的知识、情感与经历。 而今，伴随着实体书店的经营转型以及人们对第三空间的需求升级，书店逐渐承担了更多公共空间功能而吸引了更多关注，业内人士甚至提出一种“书店力”的说法。所谓“书店力”，指在专业的书籍选品、主题陈列和阅读推荐的基础上，不断拓展书店的
早在秦汉时期，日本、朝鲜已经从中国传入了漆器和髹饰工艺。朝鲜乐浪郡王光、王盱太守墓出土有许多精美漆器，一些漆器上有四川“广汉郡”铭文，证明系从内陆深腹的西蜀传入。 隋唐之交时当日本飞鸟时代（593-710年），中国夹纻造像工艺东传，日本佛教文化为之焕然一新;中国末金镂工艺传到日本，成为日本莳绘工艺的嚆矢。奈良东大寺正仓院藏有中国金银平脱漆琴、篮胎银平脱漆胡瓶、银平脱八角菱花形镜盒、紫檀嵌螺钿五弦
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