【摘 要】
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使用自编问卷对XX 学院学前教育专业教学质量进行调查,发现在教育供给侧改革背景下,XX 学院学前教育专业人才培养目标不明确,课程设置有待调整,教学设施设备缺乏,教学方式方
【基金项目】
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四川文理学院校本研究专项“供给侧改革视域下四川文理学院学前教育专业教学质量提升研究”(2017XB005Y),达州市社科联“达州市民办幼儿园教师服务行为研究”项目
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使用自编问卷对XX 学院学前教育专业教学质量进行调查,发现在教育供给侧改革背景下,XX 学院学前教育专业人才培养目标不明确,课程设置有待调整,教学设施设备缺乏,教学方式方法单一等问题,提出XX 学院学前教育专业教学质量提升策略:优化学前教育专业人才培养方案,培养、引进学前教育专业教师,增添学前教育专业设施设备,更新教育理念和教学方法,改革学习评价、促进学生个性化发展。
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