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在当前核心素养教学理念的约束影响下,在小学生的教育培养中除了要注重其专业课教学,还要加强学生艺术涵养的有效培养.以小学美术教学为例,其不但直接影响着学生的绘画基本功、审美能力的培养与提升,还关系着小学生能否具有较好的艺术涵养.然而,在当前的小学美术教学中,却因为种种因素导致其教学有效性相对较低.基于此,本文将针对如何提高小学美术教学有效性进行深入研究.