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随着新课程改革的不断深化,教师已经充分认识到课程资源在中学教育中所发挥的重要作用.因此,课程资源的开发与利用成为教师教育工作的重心所在.但对于农村学校而言,经济条件的落后导致教学缺乏先进的网络教学设备,从而使教师对课程资源的开发产生了误解.为此,农村学校开展了《农村学校乡土文化教育课程化的案例研究》课题,让教师充分认识到农村学校的课程资源也是丰富多彩的.本文就是对该课题结题成果的具体阐述.