【摘 要】
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目的整理脑瘫患儿的临床护理资料,探讨引导式教育理念护理在对脑瘫患儿的护理过程中的效果。方法选取我院2010年12月~2015年1月收治的200例脑瘫患儿,将其随机分为引导组与传
【机 构】
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郑州大学第五附属医院儿童康复医学科
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目的整理脑瘫患儿的临床护理资料,探讨引导式教育理念护理在对脑瘫患儿的护理过程中的效果。方法选取我院2010年12月~2015年1月收治的200例脑瘫患儿,将其随机分为引导组与传统组,每组各100例患儿,引导组患儿通过引导式教育理念护理进行护理,传统组患儿进行传统的护理方法进行护理,对两组患儿的护理效果进行分析。结果引导组患儿的疗效有效率为96%,传统组患儿的疗效有效率为85%;引导组患儿的GMFM得分明显高于传统组,两组患儿的GMFM得分差异明显具有统计学意义（P〈0.05）。结论脑瘫患儿通过引导式教育理
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