“四史”学习教育作用于国家治理的价值意蕴、显著优势和实践要求

来源 :理论导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuxirl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是中国共产党人的必修课,是新时代新阶段推进国家治理现代化的宝贵政治资源。学“四史”有利于我们党找准历史定位以增强行动自觉,把握历史规律以提高执政能力,溯源初心使命以坚定“四个自信”。“四史”学习教育作用于国家治理具有显著优势:坚定党的领导以确保国家治理正确方向;坚持人民当家作主以保障人民治理主体地位;坚持中国道路以坚定国家治理现代化远景目标;把握科学社会主义基本原则以确保国家治理逻辑科学性。新时代开展“四史”学习教育要坚持和发展马克思主义国家学说,坚决抵制历史虚无
其他文献
如果能建立“经营者对员工”、“所有者对经营者”、“员工对经营者”三种激励约束机制,国企也能从治理结构上保持可持续发展。
《博物志》是中国古代神话志怪小说,它包罗万象,在我国小说类历史上有着重要地位。关于《博物志》的研究多停留在成书过程、体例以及对后世影响方面,而从自然异象角度研究《
不确定跳变系统的L2增益条件与系统可镇定性和鲁棒性密切相关,本文阐述利用依赖于模态的状态反馈鲁棒控制律,以实现闭环系统输入输出L2增益约束的要求,一方面用凸多面体界定跳变
传统小学低年级数学课堂模式较固定,一般来说就是老师在上面讲解例题,剩余时间发布习题,接着老师讲解习题。传统低年级数学课堂教学模式缺少师生互动,为了对小学低年级课堂模
2004年2月16日至21日,一个为期一周的高层研究班引起了媒体的注意,这个班就是中央党校举办的省部级主要领导干部树立和落实科学发展观主题研究班。31个省(区、市)一把手、中央