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随着当前我国教育教学体制的不断深化改革,在进行中职学校的物流实训教学过程中,传统的教学方式对于学生的发展往往收效甚微。在物流实训课程教学中重视学生的主观能动性,让学生来成为课堂教学的主体是目前教学的重中之重。翻转课堂教学模式能够有效的提升学生的课堂学习主动性,为学生的发展奠定坚实的基础,提升物流实训的质量。