【摘要】在英语学习过程中，学生对写作有不同程度的焦虑，这也成为制约写作能力的一大因素。如何最大程度克服写作过程中的焦虑情绪，帮助学生从痛苦写作走向快乐写作成为摆在教师面前的一个急需解决的问题。本文阐述了国内外关于外语写作焦虑的研究，从语言因素、文化因素和阅读观念等角度分析了英语写作焦虑情绪产生的原因，并提出整合阅读与写作以缓解学生英语写作焦虑情绪的教学策略。
　　【关键词】焦虑；英语写作；阅读